《再见了亲人》课堂实录范例-2019word文档

《再见了,亲人》课堂实录 一、出示课件，激情导入

师：这篇课文是发生在抗美援朝的故事，是魏巍写的，现在让我们回顾历史。 (播放歌曲)

师：1958年10月，抗美援朝的最后一批战士踏上回国的征途，他们登上火车，挥着手说：“再见了亲人” 361 ： 他们含着泪说：“再见了亲人” 441 ： 他们挥着手说：“再见了亲人” 师：这一句话中含着一种什么样的情感? 241： 依依不舍

师：这就是一种难舍难分的情感 (师板书：难舍难分) 二、读文感知

师：现在请同学们读课文，看文中哪几个自然段最直接表达了这难分难舍的情感

311：课文最后三个自然段(311读最后三个自然段) 341：“慢一点开”

441：“永远在一起”(生再读) 142：“再停留片刻”

师：再停留片刻的目的，是为了再看一下亲人，所以在

这段中重复用了两个“再”字，让我们再读读这个句子。 (众生读) (生齐读)

师：可是志愿军战士为什么难分难舍呢?请同学们再次默读课文，想一想志愿军战士回忆了与朝鲜人民的几件事情?

(生默读，师巡视) (生继续默读)

师：我请一位同学来告诉教师，战士们都有回忆了哪些事些?

432：送食物

341：大娘失去了小孙孙……(不够简练)

师：简单一点，你看这样行吗?大娘为救伤员失去唯一的亲人可以吗?

242：为了救侦察员老王……(不够简练) 师：像刚才老师说的，能再简洁一些吗? 342：为了救侦察员老王，与敌人同归于尽 112：为了挖野菜……(不够简练)

师：他的复述能力很强，谁能帮他说得更简洁一些 122：大嫂挖野菜失去双腿，

师：这三件事情都很感人(边说边出示课件) 同学们读读这件事例中最感动的一个事例。

划一划，划出事例中最让你感动的语句 写一写，写出令你感动的理由

(生默读，师巡视，并走到322身旁，请他轻声范读一句话、322范读)

师：这就是轻声读，让我听到你的轻轻的读书声好吗? 众生：好(师巡视)

师：谁愿意来读一读最令自己感动的句子

221：(读句子)我感动的是小金花是一个很坚强的孩子。 师：你也很坚强，你再读一下。 生读

师：是刚强对吧，关键是这个词再来读一读。 (生齐读)

352：(读“大娘停住你送别……”的句子)我感动的是大娘这么大还冒着硝烟去送打糕，可见大娘是多么关心战士们啊!

师：你感觉到叔叔在回忆这件事时充满什么样的情感?

321：感激 441：还有感动。

师：饱含着感激，还有感动，让我们再读一遍。 (出示句子：是您带着全村妇女……这真是雪中送炭啊!)

生齐读

师：联系课文内容，说说“雪中送炭”的意思。 342：在别人需要的时候给予帮助，这就是雪中送炭。 师：你说得很正确，可是你没听明白老师的要求。 342：在志愿军遇到困难的时候给他们送去帮助，这就叫雪中送炭。

师：这件事让志愿军感动，也让我们感动，让我们再读一边。 众生读

师：除了这句，还有吗?讲到大娘，还有一件事也感动着我们。

152：(读救助伤员语句)

师：不是亲人，胜似亲人。它表达的是：志愿军战士比孙子还重要，胜过亲人。

142：朝鲜大嫂冒着生命危险去挖野菜，倒在血泊里。 师：她把志愿军的生命看得比自己的生命还重要，为了志愿军付出了血的代价。 (板书：血)

出示课件：三幅图，三句话 大娘，失去了唯一的孙子。 大嫂，失去了双腿。 小金花，失去了妈妈。

师：我们志愿军为朝鲜人民作了什么?请同学们结合课文，或结合收集的资料说一说。

152：……美国佬杀了一个朝鲜小孩的家人…… 师：志愿军战士为这家人作了什么/ 152：帮忙安葬父母，送干粮。 122：(邱少云的故事)

师：为了掩护战友，我们年轻的邱少云战士牺牲了。 生

321：(沉默不语)

师：我提个醒，大娘送打糕，战士们做了什么? 321：打了三天三夜。 师：是打吗?

321：拼了三天三夜。 师：对，是拼。还有吗? 441：(讲罗盛教的故事)

师：这也是为朝鲜人民献出了宝贵的生命。 442：黄继光堵住了敌人的口，自己死了。 师：他是用什么堵住敌人的口?

442：用自己胸膛堵住了敌人的，自己死了 师：我们帮他纠正一个词好吗? 众生：牺牲

师：从这些事例中，我们何以知道志愿军为了朝鲜人民

浴血奋战，甚至牺牲自己的生命…… 师出示图片：出兵130万，牺牲14万多 播影视课件。

师：同学们，现在你们知道告别时志愿军战士和朝鲜人民为什么难舍难分?

331：志愿军为朝鲜人民洒热血 431：志愿军的壮举感动了朝鲜人民 352：朝鲜人民为志愿军也付出了很多很多

师：中朝两国人民用鲜血凝成了这深厚的友谊，他们不是亲人，胜似亲人 板书： 血 朝鲜人民 志愿军 情 配乐引读

师：登上离别的列车…… 众生：再见了，亲人…… 师：列车启动了……

众生：列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼…… 师：列车远去，你们希望列车……! 生读：

师：你们希望列车再慢一点吗? 生：希望

师：(师再一次引读)你们再把最后三个自然段连起来读一读。 生：齐读

师：同学们，亲人远去，小金花，大嫂、大娘一定有很多话想对志愿军说。

师(眼角湿润)：走到232前说：大娘，您想说…… 341：动情地说，再见了亲人，你一定要回来看我，你一定要回来看我。

师：走到另一同学前(眼角湿润)说：大嫂，想说…… 251：再见了亲人，我会想你们的，希望你们常回来看我。

师：小金花想说、、、

221：再见了亲人，希望你们常回来看我。

师：(眼角湿润)同学们，告别了今天，朝鲜人民与志愿军战士依依惜别，千方百语化作一句话…… 众生：再一次深情地齐“再见了，亲人! 下课