南京市2018—2019学年度第一学期期末试卷九年级语文(含答案)

九年级语文 2019.01

注意事项：

1．本试卷6页，共120分；考试时间120分钟。

2．答案一律用黑色墨水写在答题纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。

一(18分)

1.用课文原句填空。其中（5）、（6）两题还需填写相关诗句的出处或作者。(11分)

(1) 溪云初起日沉阁， ▲ 。 （许浑《咸阳城东楼》） (2) 云横秦岭家何在， ▲ 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） (3) ▲ ，天下谁人不识君。 （高适《别董大》） (4) 春蚕到死丝方尽， ▲ 。 （李商隐《无题》） (5) ▲ ，西北望，射天狼。 （苏轼《 ▲ 》） (6) ▲ ，燕然未勒归无计。 （ ▲ 《渔家傲·秋思》） (7) 以中有足乐者， ▲ 。 （宋濂《送东阳马生序》） (8)“舍生取义”是一种以家国为先的崇高情怀。它可以是辛弃疾这样的七尺男儿“了却君王天下事， ▲ ”的豪迈，也可以是秋瑾一般“俗子胸襟谁识我？ ▲ ”的巾帼英雄气概。

2.要读懂小说，不妨先读一读毕飞宇的《小说课》，书的目录中就有一句很有意思的评价：“看苍山绵延，听波涛汹涌——读蒲松龄《促织》。”请用正楷字或行楷字抄写下面的句子。．．．．．．（3分）

看苍山绵延，听波涛汹涌

▲

3.根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）

罗贯中笔下这段“温酒斩华雄”的故事，成功地利用了小说的zhàng（ ▲ ）眼法，隔着一道薄薄的帘幕，以及一杯怎么看都不起眼的温酒，就成功地替换掉外头的血流成河，以及小说家的长篇大论，不费吹灰之力就把关羽sù（ ▲ ）造成一个万夫莫敌的英勇战将。

虽然读者没有亲眼看到关羽打败华雄（搞不好帘幕一拉开，读者看到的是关羽狼狈出丑，侥幸胜出的那一面），但请相信读者的想象力，小说家再怎么描述，都比不上读者自己的想．

象。想象永远比现实华丽！ （摘自许荣哲《小说课 壹》 中信出版社2016年2月第一版） ①zhàng（ ▲ ）眼法 ②sù（ ▲ ）造 ③狼狈（ ▲ ） ④侥（ ▲ ）幸

二(14分)

4.依次填入下面括号里的关联词语，恰当的一项是（ ▲ ）（3分）

小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。（ ▲ ）是曲折的情节，（ ▲ ）是鲜活的人物，（ ▲ ）是多样的表现手法，都给我们留下过深刻的印象。它们（ ▲ ）像一部部生活教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。

A.不管 还 或 还 B.不仅 还 或 还 C.不管 还 或 就 D.不仅 还 或 就

少年正是读书时，南京市某校“走进名著，亲近经典”活动开展得如火如荼。你所在的初三（1）班准备开展“《水浒传》读书汇报会”。 5.本次活动同学们准备邀请王老师前来参加，为此，小明代表班级给王老师写了一封邀请函。（2分）

邀请函

王老师：

为了积极响应学校“走进名著，亲近经典”的活动，我们班定于1月16日上午第三节课开展《水浒传》读书汇报会。恳请您接受邀请并拨冗出席！

初三（1）班 2019年1月14日

（1）这份邀请函中开头的称呼不得体，应改为 ▲ 。（1分） （2）粗心的小明还在邀请函中漏掉了一个重要要素，它是 ▲ 。（1分）

6.《水浒传》里塑造了一大批栩栩如生的人物形象，请你任选一百零八个梁山好汉的其中一位，根据所给上联对出下联。（2分）

上联：鲁提辖拳打镇关西显粗中有细 下联： ▲

7.《智取生辰纲》是《水浒传》中的经典一幕。请你从杨志的角度，以《智者千虑，必有一．．．．．．．．失》为题，用日记的形式记录下这一事件（不超过150字）。（7分） ．．．．．

▲

三(13分)

【古诗阅读】

行香子 秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

8.这首词用 ▲ 的手法，浅近的语言，为我们描绘了一幅醉人的 ▲ 。上片结句写花，下片结句写莺燕蝶，一静一动，互相呼应，意趣盎然。（2分） 【古文阅读】

唐雎不辱使命 《战国策》

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：．“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王．．

曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ．． 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以．

五十里之地存者，徒以有先生也。” 9．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）易安陵（ ▲ ） （2）秦王怫然怒（ ▲ ） ．．．（3）天下缟素（ ▲ ） （4）秦王色挠（ ▲ ） ．．．

10．将文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

▲ 11．唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。（3分）

▲

四(25分)

阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】

①②③

石头事故，朝廷倾覆。温忠武与庾文康投陶公求救。陶公云：“肃祖顾命不见及。且苏峻作乱，衅由诸庾，诛其兄弟，不足以谢天下。”于时庾在温船后，闻之，忧怖无计。

④

别日，温劝庾见陶，庾犹豫未能往。温曰：“溪狗我所悉，卿但见之，必无忧也。”庾风姿神貌，陶一见便改观；谈宴竟日，爱重顿至。

（选自《世说新语》，刘义庆撰，上海古籍出版社1982年11月版）

【注释】①石头事故：指苏峻作乱。②陶公：陶侃，陶渊明祖父。③顾命：指君主临终的命令。④溪狗：即傒狗，含鄙薄意。魏晋时期，选官注重门第，陶侃出身非名门望族,为人所鄙，故有此称呼。

【材料二】

（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中矣。”

（选自《唐摭言》，五代王定保著，上海古籍出版社1978年1月版）

【材料三】

九品中正制，又称九品官人法，魏晋南北朝时期重要的选官制度，是魏文帝曹丕采纳吏部尚书陈群的意见，于黄初元年（220年）命其制定的制度。此制至西晋渐趋完备，南北朝时又有所变化。从曹魏始至隋唐科举的确立，这期间约存在了四百年之久。

九品中正制上承两汉察举制，下启隋唐之科举，在中国古代政治制度史上占有十分重要的地位，乃中国封建社会三大选官制度之一。

九品中正制创立之初，评议人物的标准是家世、道德、才能三者并重，梁朝史学家沈约甚至说它是盖以论人才优劣。晋以后完全以家世来定品级，出身寒门者行状评语再高也只能定在下品，出身豪门者行状不佳亦能位列上品，形成了当时“上品无寒门，下品无士族”的

局面。到了隋代，随着门阀制度的衰落，此制终被废除。

（选自百度百科）

【材料四】

不数年间，吴王削平祸乱，定鼎应天，天下一统，建国号大明，年号洪武。乡村人各各安居乐业。到了洪武四年，秦老又进城里，回来向王冕道：“危老爷已自问了罪，发在和州去了。我带了一本邸抄来与你看。”王冕接过来看，才晓得危素归降之后，妄自尊大，在太祖面前自称老臣。太祖大怒，发往和州守余阙墓去了。此一条之后，便是礼部议定取士之法：三年一科，用《五经》《四书》八股文。王冕指与秦老看，道：“这个法却定的不好！将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。”说着，天色晚了下来。此时正是初夏，天时乍热，秦老在打麦场上放下一张桌子，两人小饮。须臾，东方月上，照耀得如同万顷玻璃一般。那些眠鸥宿鹭，阒然无声。王冕左手持杯，右手指着天上的星，向秦老道：“你看贯索犯文昌，一代文人有厄！”话犹未了，忽然起一阵怪风，刮得树木都飕飕的响，水面上的禽鸟格格惊起了许多，王冕同秦老吓的将衣袖蒙了脸。少顷，风声略定，睁眼看时，只见天上纷纷有百十个小星，都坠向东南角上去了。王冕道：“天可怜见，降下这一伙星君去维持文运，我们是不及见了！”当夜收拾家伙，各自歇息。

（节选自《儒林外史》第一回，吴敬梓著，中华书局2013年11月版）

内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢，将袖子掩了口笑；又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的。”一个年老的幕客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查？或者文字好，前日已取了也不可知。”学道道：“有理，有理。”忙把已取的十几卷取来，对一对号簿，头一卷就是荀玫，学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。

（节选自《儒林外史》第七回，吴敬梓著，中华书局2013年11月版）

【材料五】

孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。

有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道：“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说：“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说

道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

（选自鲁迅《孔乙己》）

12.【材料四】中的范学道是谁？蘧景玉所说的“这件事”是什么事？请简要概括。（3分） ▲ 13.阅读下面语段，回答问题。（4分）

“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。（掌柜的追问有什么特点？小说这样写的作用是什么？） ▲ 14. 根据【材料五】节选内容，将下面的剧本补充完整。（5分） 掌柜（同平常一样笑着）：孔乙己，你又偷了东西了！ 孔乙己（① ▲ ）：不要取笑！ 掌柜：取笑？要是不偷，怎么会打断腿？ （② ▲ ）

孔乙己（对酒客甲、乙）：③ ▲ 掌柜（笑，转身面对小伙计）：④ ▲

15. 鲁迅先生在《中国小说史略》中评论《儒林外史》：“其文又戚而能谐，婉而多讽，于是说部中乃始有足称讽刺之书”。有人读了这句话后，认为这部小说的主题仅仅是讽刺封建科举制度下的读书人。结合【材料四】和你自己的阅读体验，说说你对《儒林外史》主题的认识。（3分）

▲ 16．结合上面的材料，仿照【材料三】的划线句，概括科举制度的发展过程。（6分）

▲ 17. 以上五则材料中，【材料三】的位置不太恰当，请调整并陈述理由。（4分）

▲

五(50分)

通常，我们三五一群，像巨大而笨拙的飞鸟栖息到桑树上来了。鸟要“择木而居”，我们也“择木而居”。我实在记不得我在桑树上度过了多少美妙的时光，桑树的树枝在晃悠，桑树的弹性给我们送来了欢乐。

（节选自毕飞宇《苏北少年“堂吉诃德”》 明天出版社2013年9月第1版）

18.请以《这里，是我的世界》为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体自选，不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。

2018-2019学年度第一学期期末调研 九年级语文参及评分标准

一（18分）

1. （11分）（1）山雨欲来风满楼（2）雪拥蓝关马不前（3）莫愁前路无知己（4）蜡炬成灰泪始干（5）会挽雕弓如满月 《江城子·密州出猎》（6）浊酒一杯家万里 范仲淹 （7）不知口体之奉不若人也 （8）赢得生前身后名 英雄末路当磨折（每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分）

2. （3分）书写正确1分，整洁1分，美观1分。 3. （4分） 障 塑 bèi jiǎo（一个1分）

二（14分）

4.（3分）C

5.（2分）（1）（1）尊敬的王老师 或 敬爱的王老师 （加敬语即可）（1分）

（2）地点（1分）

6.（2分）绰号+事件（1分）性格特点（1分）

7.（7分）（3）日记的格式（1分）第一人称（1分）事件交代清楚（3分）事件反思（2分）

三（13分）

8.（2分）白描 田园春景

9.（4分）（1）交换 （2）愤怒的样子 （3）穿白色丧服 （4）屈服

10.（4分）现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君却违背我的意思，难道是轻视我吗？（一句1分）

11.（3分） 针锋相对，反击秦王。（1分）用“士之怒”反击秦王“天子之怒”的恐吓；表明决心。（1分）表示自己要效法三位有才能胆识的人，与秦王抗争到底。（有具体分析1分）

四（25分）

12.（3分）范进（1分）/范进在发榜前一日才想起老师的委托，让他留意提拔自己训蒙时的学生荀玫，但在落榜卷中又遍寻不得，因而内心困惑。（2分）

13.（4分）从形式上看，掌柜的追问只有内容，没有提示语（1分）；从内容上看，掌柜的只关心事件的发展，不关心孔乙己这个人（1分）。由此可以看出，掌柜的对孔乙己是十分冷漠的，预示了孔乙己结局的悲凉，更全面地表现了孔乙己命运的悲哀（两点即可，一点1分）。

14.（5分）①摇手（1分）②掌柜低头继续算账。酒客甲、酒客乙上（2分）③我的腿是跌断，跌，跌……（1分）④给他温酒。（1分）

15.（3分）示例1：材料四的《儒林外史》第一回中，塑造了性格恬淡、远离功名、才华横溢的王冕，他身上兼具了真儒士和真名士的精神品格，是吴敬梓极力赞美的对象。由此可见，小说不仅批判了封建科举制度下读书人中的假儒士，也褒扬了士人中的真儒士和真名士。 示例2：材料四的《儒林外史》第七回中，除了写范进，还刻画了幕客中逞才戏弄范进的蘧景玉和老实不善迎奉的牛布衣，纵观整本《儒林外史》，除了写到读书人，更是写了科举制

度下不同阶层的人物。可见，小说不仅针对读书人，对整个科举制度下的社会面貌都有所批判。（结合具体内容1分，主题概括合理1分，内容与主题之间有必然联系1分）

16.（6分）科举制度的创立之初，选官不再关注门第，出身寒门的人才也能够被选拔和任用，唐太宗甚至发出“天下英雄入吾彀中矣”的慨叹（2分）。明以后完全“用《五经》《四书》八股文”选拔人才，形成了读书人看轻“文行出处”的局面（2分）。到了清末，科举制弊端逐渐显现，预示其终将消亡的命运（2分）。

17.（4分）示例1：可以放在材料二前（1分）。/材料三是对九品中正制的介绍（1分），材料二记录的是唐太宗完善科举制度后的慨叹（1分），从中国封建社会选官制度的发展来看，材料三可以放在材料二的前面，承接材料一陶侃在九品中正制下因为出身门第不高而被辱为“傒狗”的内容（1分）。

示例2：可以放在材料一前（1分）。/材料三是对九品中正制的介绍（1分），材料二记录的是唐太宗完善科举制度后的慨叹（1分），材料一写的是陶侃在九品中正制下因为出身门第不高而被辱为“傒狗”的事，从中国封建社会选官制度的发展以及内容的联系来看，材料三可以放在材料一的前面，引出材料一的内容（1分）。