2020年北京市海淀区小升初语文试卷及答案

一、枳累运用

1.下面加点的两个字,读音都正确的•项是（ A.空白（k6n2 挣扎（zheng）

• •

B.挨骂（ai）川.恶（c） • • C.要挟（vao） IWT （van） D.累鳌，同）笼罩（16ns • • J 2.下面诃语中加点小读音有错误的•顶是（ A.或视（miao）巢穴（xut）

• • B.而而相觥（qu） 乘乍（cheng） C.肆虐（nue） 啜泣（chub ） • ・ D,自作自受（7116） 狡第 B.幸而

>

1

）

C.勉厉

）

D.率先

4 . “k 字第七笔正确的一项是（

D.

5 .卜.而词语中加点字的解释行错误的一项是（ A.赞叹不己

■

R.郑重共米 C.愚不可及

.

其：那，那个，那些 已：止，罢了

及・.到

D.闸无占人

.

M未来的（用「展型）

）

6 .卜.而词语搭配不“1的一项是（ A.清苦的生活 C.细软的沙滩

）

B.岌岌可危的村民 D.劫后余生的稻苗

7 .“他每II蹲在卓4里观察着鸟儿活动的情况」这句话中“活动”的意思正确的•项是（

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A.灵活，不固定

B.动摇；小稳定 I）.为某种目的而行动

C.（肢体）动弹;运劭 8 .选择正确的字填写在横线上

艰 坚

毅 詹天佑深意

知任务的 I;,但他更知道中国人自已修筑第 条铁路的

义。因此，他 ________ 然接受任务，凭借,强的意志、实干的作风和创新的精神，使 得京张铁路提前两年通车,

9 .照样:，把“维持”两个字规范、美观地书写在横线上。

维持 _______

1（）.看拼音写词语,注意书巧规范、端iE、整洁。 bii tip zlicn ziio ci ai zhcn jing incng fa bei tan chuang shi zhi yi hong dong jiii zheng

11 .明明读到“演讲有时需要提纲挈领抓重点”这句话时,不认识“挈”这个字,就去查字典。 他先杳 茄，

再令 画，知道了波音是“眼”，“提纲挈领”中“架”的意思 是 _______ ,（填序号即可）

挈qi—工用手提着：提纲〜领（喻而明扼要地把问题提示出来）.②带，领：〜存。 选择题

12 . F面语句中和“大家都说他有本小”意思不同的一项是C ） A.没人不说他仃本靠。 C i住能不说他行本不？

B.他仃本不是公认的， D.没人说他6本小,

13 .李刚脾气耿直,说话不讲究方式，有时常常因为和同学小摩擦而不高兴。爸爸用一句名肃 都助他解开

疙瘩,他明白了 “人各不同,朋友之间难免有分歧,要学会欣赏他人、赞美他 人、宽容他人、尊重差异、加强沟通这样才会交到更多的朋友,获得更为持久的友谊」 爸爸用的名言正确的一项定（ ）

A.海蚌相争，渔翁得利 B.君广和而不同,小人同而不和 C.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏 D.时间是切冲突的治愈者

埴空题

14 .按原文川空。

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使弈秋晦二人奕，，惟弈秋之为听；一人员听之，，思援弓缴而射之,， 弗若之矣。?曰：北然也。

15 .默写《竹行》：

二、表达交流。

16 .习作。

生活中，只要你仔细观察，就会发现在和人、景、物（动物、植物）等相处的过程中,仃 很多乐皿 选其中一个乐趣写 篇简单的记叙文”字数不少于400。

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2020年北京市海淀区小升初语文试卷(A卷)

参与试馥解析

一、积累运用

1 .下面加点的两个字,读音都正确的一项是( A. I (kong).扎(zh±ng) B.挨号(ai) 可恶(e) ♦ ♦ C.要挟IW F (van) • “ • D.累赘 Uei)笼甲.)

)

【分析】考查了选择正确的读音,注意平翘舌和声调的掌握情况,这样才能做到选择正确 的读音。字音是和同义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】A.有误，“挣”应读zhNg 挣：zhCng［挣扎］应力支撑或坚持。力向唔用力摆脱 束缚：〜脱锁链。故为“zh@ng”

B.有误，“恶”应读\\vi】.恶：21讨厌；憎恨(跟“好” h*o相对)：好〜.深〜疝绝。e 恶劣；坏：

〜习。〜意。故为“\\同”。

C.仃误，“要\"应读vdo.耍：vdo强迫；成胁,：〜挟。vho也耍：主〜.紧〜.故为“vG O O D.正确。 故选:Do

【点评】多音字的数址虽大，但由F读音有区别词性和词义的作用,只要认真加以比较, 它不同的波告还是比较容易掌握的°

2.卜一血词语中加点字读音行错误的一项足( A.发视 < miao)巢方(xiie) B.面面相龊；qu) 联乍(cheng) C.叶虐(niie) 啜泣 (chud ) • • D.自作自受56) 狡黠(xiA) • •

)

【分析】考近了易读错的汉字，选择正确的读音，注意乎翘舌和声调的拿提怙况,这样才 能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A.有误，“穴”应读xu*

B、C、D正确。

第4页(共11页)

故选：Ao

【点评】掌握汉语拼音,音节是中心,声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出 音节，条数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声 调。

3 .卜面问语中仃钿别字的一项是（ A.锋利

B.幸:而

）

C.勉厉 D.率先

【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累,结合具体 语境,对每个词中的字进行分析完成即可。 【解答】A、B、D正确；

C.行误，勉励：意思是指劝人努力;鼓励。一般用在长辈对晚辈的鼓励。故“勉厉”错误。 故选：C。

【点评】本题考查J'常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。 汉字辨析可根据以下三种力.法辨析；

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

⑵形辨法。通过形卢字的特点来判断用字是否正确。形有字的形旁为我们领悟同义，辨析 字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助诃语语境来判断用字是看正确，特别是同音诃语，只rr结合语境或诃 语组合,才能准确而行效地找到与之匹配的形态.

4 .“禽”字第匕卫正确的•项是（ A.、

B. |

）

C. D.

【分析】本题考查了学生对r所学汉字的笛顺、■画等基础知识的掌握情况,根据课内所 学完成。 【解答】“禽”隹画顺序；撇，捺，点，横，做，点，竖折「竖弯，竖，竖，横折钩，做折， 点，第

7笔是“ ”。

故选：Co

【点评】♦顺、笔画、偏旁部首及间架结构等知识是汉字学习的基础，要学习中要装点学 据。

5 .下面词语中加点字的解释有错误的一项是（ A.赞叹不己 B.郑用其事 C.愚不可及 D.前无古人

■

）

12：止，罢•/

其：那，那个，那叫 及：到

前：未来的《用于展斗！）

【分析】本题考杏J'学生对「词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语 的意义,结

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合平时的学习枳累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 【解答】A、B、C正确。

D选项有误 愚不可及:愚蠢得别人比不匕形容极其愚笨。“及“比得上。

故选：D。

【点评】理解词语的含义，带联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体 味其内涵。

6 .下面词语搭配不当的一项是（ A.清苦的生活 C.细软的沙滩

）

R.岌岌可危的村民 D.劫后余生的稻苗

【分析】本题考查J'学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题耍注意认真分析所 给诃语的意思和特点，然后进行合理的搭配，完成后再读优是否合适。

【解答】C.细软：指精细而易于携带的贵身物品。故“细软”与“沙滩”搭配不当，应改 为“柔软”。

A、B、D项搭配正确。

故选：C,

【点评】词语搭配是•项语文基础知识水平考查题,我们在进行词语搭配时,首先要理解 每个词的词义.再看看这些词是表示什么的,是表示人或事物看称的呢？还是表示动作或 形状、颜色的呢?然后想一想,这个词和哪个词搭配。

7 .“他每H蹲在草从里观察着鸟儿活动的情况。”这句话中“活动”的意思正确的一项是（ A.灵活，不固定

U （肢体）动弹：运动

）

B.动摇；小稔定 D.为某种口的而行动

【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解:点词语，就要先理解整个 词语或句户的意义，结合平时的学习积累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 【解答】“鸟儿的活动”指的是鸟儿的行动。“活动”为某种目的而行动。 故选:Do

【点评】理解词语的含义,需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体 味其内涵，

8 .选择正确的字填写在横线上。

艰 坚

毅 意

詹天佑深知任务的」_巨，但他更知道中国人白已修筑第一条铁路的意义。 因此,他皴然接受

任务,凭借坚强的点:志、实干的作风和创新的精神,使得京张 铁路提前两年通车。

第6页（共11页）

【分析】本题考查了学生对尸同音字的辨析与应用，同普字,一同形不同,义也不同,完 成时要结合题目中己知的语素,结合平时的学习与积累完成。 【解答】艰巨：艰难巨大e故选“艰工 意义：价值；作用故选“意”。

毅然：指坚决地;一不犹豫地。故选“毅”。 坚强：顽强。故选“坚” 收答案为： 艰意毅坚

【点评】要想掌握好诃语，首先就要对字进行IX分，无论是同为字，还是形近字，都要熟 练掌握并运用。认清同音字,关键是能根据它们表示的不同意思,在具体语境中正确运用。

9 .照样子,把“维持”两个字规范、美观地竹写在横线上。

维持维持

【分析】考查了汉字临攀。汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐,字迹清楚,结构 匀称。汉。:是由不同笔形的笔画组成的c所以，了解汉丁的笔画首先要了解汉字的笔形。 现在的规范字体是楷书，楷书的基木鹏形共有八种，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。 其他笔形都是这八种笔形的变体。 【解答】故答案为: 维持

【点评】汉字临摹要对学生进行技巧的旗本训练。技巧训练中笔画的教学I。分重要,只要 让学生常握基本笔形和写法，其他发展笔形就很容易拿握八

10 .看拼音•写词语,注意书写规范、端正、整洁。

bii tic 补贴 zlien zuo {Ik ci hi 慈 凌 zhen j I ng ___ 迤 meng fb 萌发

作

惊

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bi i l;in 悲叹 chuang shi zlii vi 侦疑 hong dong_2^. ji 口 zlicng.

始

动

正

【分析】考直了看拼音写词语,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼 读时要注意所给音行的声用、的母及声调。 【解答】故答案为： 补贴振作慈爱蔻惊萌发 悲叹创始质疑轰动物正

【点评】完成此类趣H的关键：•是要正确拼读所洽音节，：是要会正确书写相应的生字。

11 .明明读到“演讲行时需要提纲挈领抓承点”这句话时,不认识“挈”这个字，就去查字典。 他先花 手

部,6 llllj,知道」'读音是“心”,”提纲挈领”中“挈\"的意思是 ①° ＜填序号即可）

依qiN®用:提着：提纲〜领（喻简明扼要地把何题提示出来〉。②带，领：〜谷。

【分析】本题考查了字的笔画和查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第•个字母 的大写,再杳音节,音节必须带有声调。选择字义,要结合词语的意思来思考。

【解答】\"挈''字共有10画,按部首查字法查字典,应先查“于•”部，再查6施。提纲挈 领:抓住网的总绳,提住衣的领子。比喻抓住要领,简明扼要。“挈”的意思是用手提着。 故答案为： 手6①

【点评】一字典常用的三种方法是:部首杳字法、音序查字法和数笔画杳字法。如果很容 易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法;如果知道读音,但不会写这个字,就用 音序查字法;如果是独体字就用数笔画杳字法。 选择题

12 .卜一而语句中和“大家都说他有本事”意思不同的一项是（ A.没人不说他行本事。 C.谁能不说他有本步？

B.他仃本事是公认的， D.没人说他有本次。

）

【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的•些关健词,通过这些关健诃结合的中心意思 来理解句九 【解答】ABC句的意思都是“大家都说他仃木事”;D.意思不同，意思是“没人说他有木 故选：Do

【点评】完成此类题目要细心，住句子中的关键词语,读懂它的意思，句f的深刻含义也 就一口了然了。

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13 .李刚睥气耿直，说话不讲究方式,有时常常因为和同学小摩擦而不高兴。苫♦用…句名言 帮助他解开

芝瘩，他明白了 “人各不同，朋友之间难免行分歧,要学会欣赏他人、赞美他 人、宽容他人、尊乖差异、加强沟通。这样才会交到更多的朋友,获得更为持久的友谊」 任爸用的名言正确的一项是（ ）

A. 一蚌相争,渔翁得利

B. -r和而不同,小人同而不和

C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 D.时间是切冲突的治愈者

【分析】本题考查J'名言警句的枳累,名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的, 经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语,名言警句易T•留传。

【解答】A. “鹤蚌相争,渔翁得利”比喻双方争执不下，两败俱伤,让第三者占了便宜;

B. “君子和而不同，小人同而不和”意思是:君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但 他对待任何

事情都持有自己的见解，而不是人云亦云，盲目附和：小人则没仃自己独 一的见解,，然常和他人保持•致，但实际并不讲求真正的和谐贯通;

C. \"祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”指福与祸相互依存，互相转化,比喻坏事可以引发出 好结果,好苗也

可以引发出坏步;

D.“时间是一切冲突的治愈者”意思是：所仃的矛盾和冲突随着时间的流逝都会化解1，时 间能抚平

记忆里的人和褶皱,也能解开生命里的人和症结。 依选：B>

［点评】龌鲍整透言艺术中的现定，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要 做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座仃铭。 填空题

14 .按原文填空。

使弈秋诲二人奕，其一人令心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为行鸿鹄 将至，思援弓缴而射之， 虽4之供学，弗若之矣， 为是其科即若与？ H：非然 也。

【分析】考直了课文的背诵,根据课文做题,这嘤求我们对课文内容非常熟悉，更要做到 熟背、会默写。 【解答】选自课文《学奕》。 故答案为： 共一人专心致志

一心以为有鸿鹄将至

虽与之俱学

为是其智弗若与

【点评】占典诗词的默”,要求熟读熟记,在理解的I础上背诵，多读多听多说多写,从 中明白道理,受

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到教育。

15 .默写《竹石》： 咬定肖山不放松，立根原任破岩中：「磨力击还隼劲，什尔东西南北风。 【分析】

本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读,完成此类题讨不难,结合对于课文中语 段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字，不漏字,不写错别字。

【解答】《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂 微非竹的柔美，而是竹的刚毅。全诗如下：咬定青山不放梅立根原本破岩中.千磨万 击还坚劲,任尔东西南北风。 故答案为：

咬定青山不放松，，.根原生破当中。r・磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【点评】在平时课内外的阅读中,我们要注I优美句段及诗歌名句的积累与诵读,丰富我 们的知识积累,提高我们的语文索养。 二、表达交流。

16 .习作。

生活中，只要你仔细观察，就会发现在和人、景、物（动物、植物）等相处的过程中,仃 很多乐趣。选其中一个乐趣写一篇简单的记叙文。字数不少『400。

【分析】本题为自命题作文，要求写一写。人、景、物（动物、植物）等相处的过程中的 乐趣。想想生活中和什么相处的乐趣让你印象深刻,选择你小想和大家分享的去写。注意 把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,一点部分要详细写,注意突出“乐趣”, 写出自己的其实感受或收获。其他部分可略写,还要注意语句要通顺,用词要恰当。写作 过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法,用到积累的好词佳句。 【解答】范文：

与花相处乐趣

老舍先生以养花为乐趣,梅兰芳以养花为乐趣,田老以养花为乐趣……从古至今, 许许多多的名人

都以养花为乐趣。

养花可以陶冶人的情操，使人获得知识。住养花的忖候，看着花开花落,养花的心 情也会随之变化。

绿叶,焦急；花之,惊喜;花开,高兴;花落，悲伤。

在我还未养花的时候，我一直觉得养花是件矫情府事。花不仅需要施肥、浇水、修 剪，还需要移

植、半种，好不麻烦。但后来，一件事改变了我对花的看法。

那天，妈妈从外而买回•包白介花的种我问她这是「什么？她却说：“养花啊， 等开花的时候的

就可以剪下来当插花了。对了，我没时间养，丈杰你就帮我养吧！“听完妈 妈的话,我不得有些愠怒。心想:这算什么事，自己买回来的种/却让女儿种,等女儿的 成果养成之后,还要剪下来当插花?那还不如去巾

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场买几枝呢!我忍住怒气问妈妈：“您干 嘛不去买几枝呢? ”妈妈笑咪咪地对我说：“因为养的花比买的花要'香'啊!也会更有意 义一些。“没办法,我也只有不情愿地养了。

本来，我也没打克好好养花,♦便浇几次水就不管了。没想到它却长得越发的好。或 许这就是古人说的：“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”吧！

后来，花开了。妈妈说的“香”我也明白了。这并不是真的乔,而是•种精神,•份 坚持,•份期待。再后来,妈妈要剪花我却舍不得了。我发现,我是不喜欢花,却已经爱 上花了。我明白r课文中老舍先生说的:“有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色」 这是老舍先生所说的养花乐趣,如今,我也真正感受到了这种乐趣。“不是我在养花,是花 在养我”这是老舍先生曾经说过的。是啊，花养我，养成了为别人着想的好习惯;花养我, 养成了爱劳动的好习惯，花养我，养成了爱读书的好习惯。

人，养花，花，养人。

【点评】本文以排比句开篇，引出养花的乐趣,统领全文，点明题后。多运用动作描写和 语言描写，使人物形象突出,也突出了养花的过程,表现出养花的乐趣。叙事条理,娓娓 道来。

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