课程教育研究CourseEducationResearch2020年第14期思想窑政治互联网+在中职德育主题班会中的实践与研究渊南宁市第一职业技术学校广西南宁530004冤揖摘要铱我国的经济水平不断攀升袁人民生活条件不断提高袁互联网技术的广泛普及袁都给人民的生产尧生活尧学习尧工作带来了极大便利遥但是网络科技是一把双刃剑袁在带来广泛便利条件的同时袁也有一定量的不良思想随之而来遥所以我们必须高度重视德育教育袁保证人民整体素质水平的稳步攀升遥中等职业技术学校是培养专业技术人才的主要基地袁在此我们对互联网+技术在中职德育主题班会中的实践与研究进行简要探究遥揖关键词铱互联网+中等职业技术学校德育主题班会揖基金项目铱该论文为2018年度广西职业教育教学改革研究项目叶基于互联网+在中职德育主题班会中的应用与研究曳渊GXZZJG2018B093冤阶段性研究成果遥揖中图分类号铱G711揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-3089渊2020冤14-0073-02正经地说教袁会逐渐拉开与学生的距离遥如果利用互联网+技术在主题班会课上进行体验式教学袁让学生体会到一种沟通后的幸福体验袁一种自我实现后的幸福体验袁一种情景模拟后的情感体验袁比教师的说教影响更大袁更能体现以人为本的教学理念遥随着我国人民生活水平的不断提高袁中职学生当中出现了一些互相攀比尧炫富的现象袁导致部分学生思想出现了一定程度的偏差袁对于物质生活的过度追求和对于精神生活方面的过度匮乏之间已经出现了严重的脱节袁长此以往学生的思想和心理必将出现更大的问题遥班主任可以充分运用互联网+技术袁加深学生的体验袁提高教育效果遥例如在主题班会上袁班主任给学生播放了影片叶背起爸爸上学曳中的片段袁片中石娃的家境贫寒与学习的刻苦袁姐姐为石娃上学付出的巨大的牺牲袁父亲为了不牵累石娃自寻短见的做法袁石娃背起爸爸上学的背影袁都对学生形成了巨大的震动袁学生们被深深感动了遥之后班主任又给学生播放了大量家境贫寒却通过自身的努力最终取得成功的案例袁用这些更加直观尧实际的材料极大激起了学生的情感体验袁让学生深刻认识到了人应当具有更高层次的追求袁更认识到了过分注重物质生活是一种浅薄无知的表现袁极大提升了主题班会的教育效果遥四尧运用互联网+技术丰富教育素材毕竟互联网+技术的不断普及牵涉到了所有的学生袁也涉及到了所有的老师袁因此中职班主任在德育主题班会的工作当中应当注意积极发动学生袁让学生能够提供更多的教育素材袁为德育主题班会的开展袁为学生整体素质水平的提升添砖加瓦遥例如班主任建立了班级师生互联QQ群和微信群袁然后号召全体同学加群袁班主任可以在群中发布德育教育的材料袁组织学生开展以德育为主题的教育活动袁把主题班会开到了线上袁打破了时间和空间的局限袁提高了主题班会的教育效果遥同时袁班主任还可以布置给学生一定的任务袁比如让学生深入到校园里尧社会上尧生活中袁搜集那些文明和不文明的现象袁并用手机记录下来上传到群里遥这样一方面丰富了教育素材袁另一方面学生在记录的过程中就已经对文明与否有了一个明确的判断袁可以促使学生自觉抵制不文明行为袁让学生自觉做一个文明的人袁保证了主题班会教育的效果遥五尧运用互联网+技术有利于实现教育目标中职主题班会以说教形式居多袁生硬的说教使教师难以开展有效的教学袁更不利于教师实现教育目的袁让学生受益遥互联网+技术则是将教学的重点尧难点以直观的方法呈现给学生袁激发学生学习这节主题班会课的兴趣袁从而主动学习袁有效突破教学设计中的重点和难点袁从而实现教育目标遥例如袁在珍爱生命袁预防溺水的主题班会中袁教育目标院使学生了解溺水的主要原因袁懂得自救的方法袁强化防溺意识遥互联网+技术通过小游戏袁让学生操作人物去模拟情景袁从模拟溺水中体会到溺水的主要原因袁选择溺水自救方法袁通过模拟唐璐璐为深入贯彻落实党的十九大精神袁积极推进野互联网+教育冶的发展袁2018年4月教育部发布了叶教育信息化2.0行动计划曳袁要求野发挥技术优势袁变革传统模式袁推进新技术与教育教学的深度融合袁冶把现代信息技术融入到德育课教学模式中是十分必要的遥中等职业技术学校的学生毕竟不同于普通高中的学生袁这部分学生从初中阶段开始学习成绩就普遍落后袁能力水平也相对较低袁因此在长期的学习过程中他们大多都会受到老师和同学们的歧视袁甚至被严重忽视袁所以造成了中等职业技术学校的学生心理方面存在一定的问题袁思想也受到一定的负面影响遥此外袁中职学校的学生正处于青春期袁对于学习兴趣不浓厚袁就会把精力分放到其他方面袁比如上网袁并有可能在网络中接触到一些不良的信息袁更加影响了学生的思想品德发展遥所以作为一名中职班主任袁必须对社会发展形势.com.cn. All Rights Reserved.有一个清醒的认识袁能够在互联网+的背景下袁在高度切合中职学生发展的前提下袁高效开展德育主题班会活动袁保证学生德育工作的高效实施遥一尧互联网+技术能够有利于教师共享教学资源翻转课堂教学模式袁混合式教学模式袁倡导线上线下袁一体化教学模式已经有人不断探索袁初具成果袁教师可以学习这种教学模式袁还可以从互联网上提供的大量的教学素材袁根据选择不同的主题班会内容袁搜索下载与班会内容相关的材料袁根据班级情况进行修改袁为教师备课提供了便利遥通过共享其他教师的优秀教学材料袁不仅促进教师不断提升自身的教学能力袁而且提高了主题班会的教学质量遥二尧运用互联网+技术提高学生兴趣在以往的德育主题班会当中袁班主任是教育的主体袁学生是被动接受教育的对象遥班主任对学生进行口头的说教袁这种已经沿用了太多个年头的教育模式学生早已经了如指掌了袁新鲜感也早荡然无存袁所以在德育主题班会上班主任在台上口若悬河袁即便再怎么激情澎湃袁即便再怎么天花乱坠袁对于学生来说也是毫无感触袁左耳听右耳冒成了普遍的状态遥在互联网+技术运用形势下袁教师可以充分利用信息技术和网络技术袁提高学生参与德育教育活动的兴趣遥例如在教育学生远离校园暴力的主题班会上袁教师就用多媒体设备给学生播放了从网络当中搜集到的大量因为校园暴力引发的惨案袁有的学生不堪欺侮采取了自杀或者自残的做法袁有的甚至采取了报复性行为袁把平时向自己施暴的学生杀死或者杀伤遥这些发生在现实生活中的真实案例极其贴近学生的生活袁因为和中职学生的年龄相仿袁因此更容易激起学生的感触袁学生观看材料格外认真袁在之后的讨论中积极发言袁原来那种班主任自言自语的状态完全消失了袁因此主题班会的效果也十分理想遥故此袁运用互联网+技术可以有效提升学生参与主题班会的兴趣遥三尧运用互联网+技术加深学生体验传统的主题班会教学中袁教师在讲台上树立权威袁一本窑73窑思想窑政治课程教育研究CourseEducationResearch2020年第14期试论在低年级小学生中开展德育教育的策略渊广东省湛江市第二十五小学黄萍广东湛江524005冤揖摘要铱德育教育是一项系统化的工作袁也是小学教育中的重要内容袁通过德育教育能够培养学生良好的思想品德袁让学生从小树立正确的三观袁推动学生健康成长遥不过由于德育教材中很多内容都较为繁琐尧枯燥袁学生对其学习的兴趣往往并不高袁这就要求教师要做好教学方法的创新袁以此来激发学生参与学习的兴趣袁并起到较好的教学效果遥基于此袁本文就针对于小学低年级教学中德育教育方面的内容开展了分析与探究袁并提出一系列有效的德育教育对策袁希望能够促进教师取得更好的德育教育效果揖揖关键词遥中图分类号铱小学低年级铱G623.15德育教育揖文献标识码教育对策铱A教学效果创新揖文章编号铱2095-3089渊2020冤14-0074-01一1.能够促进学生全面发展尧在低年级小学生中开展德育教育的意义样打扫袁第三天依旧袁在第三天打扫的时候班级有几个学生按耐不住了袁说到院野老师袁让我们来打扫吧浴冶袁我说院野不袁这当前随着素质教育的不断推进袁教师的教学任务更重袁周老师来打扫袁从下周开始我们排值日表袁大家轮流打扫冶遥在具体教学中袁教师不仅要教会学生文化课知识袁而且还要从那次以后袁每天学生都会按照值日表来打扫卫生袁班级十为学生讲述德育知识袁推动学生综合素质的全面提升袁帮助分整齐袁学生也不再是起初的模样了遥学生健康成长遥小学低年级学生的年龄较小袁思维意识还不从这一件事能够深深感受到学生的变化袁学生期初是感成熟袁很多时候难以辨清是非袁且容易受到不良思想的影响袁到费解袁后来是于心不忍袁然后是被老师的行为所感动袁接下如果教师不注重对学生开展德育教育袁就无法增强学生的德来就开始模仿老师的行为育水平袁这样学生势必会被不良思想尧不良观念等影响袁从而2.有效开展实践活动袁可见教师的榜样作用何等之大遥不利于自身更好地成长遥而通过开展德育教育袁则能够让学德育教育内容是比较枯燥的袁传统教学中教师往往是采生在学习德育知识的过程中袁认清是非袁明白哪些事情应当用说教式模式来开展教学袁这样学生很容易失去学习兴趣遥做尧哪些事情不应该做袁积极对自身行为进行约束袁避免受到而通过实践教学袁则能够让学生在实践的过程中对德育知识不良思想的影响袁从而能够推动学生更好地成长袁促进学生进行深刻感悟袁从而更能够起到较好的效果遥比如袁教师可全面发展2.能够为社会培养高素质人才遥以先为学生讲解互帮互助的道理袁然后组织学生到课外进行跑步比赛袁在跑步的过程中有些学生会感到累袁或者会摔倒当前随着社会经济的快速发展袁我国各行各业都在快速等袁这时教师要引导其他学生对学生进行帮助袁搀扶摔倒的发展袁社会对高素质和高技能型人才的需求量更大袁这就为学生袁为累的学生捶背等袁大家相互帮助与鼓励遥通过这个活各个学校人才培养带来了更大的挑战遥小学是教育的起点袁动袁被帮助的学生能够感到其他学生的热情袁体会到团结的在小学阶段中教师做好德育教育袁能够让学生从小养成良好力量袁而帮助他人的学生则会收获到快乐袁从而能够深化学的思维习惯袁提升学生的道德品质和素养袁这样就能够为以生对互帮互助的认识后学生整体素质的提升奠定基础袁从而有助于为社会培养更3.善于抓住机会袁袁有效融入德育内容有助于其养成良好的互帮互助习惯遥高素质的人才遥德育教育内容是较多的袁其存在生活中的每一个细节二1.教师发挥榜样作用尧在低年级小学生中开展德育教育的策略中袁因此教师应当善于抓住机会袁合理进行德育知识的融入袁让学生在日常生活中感受到德育的重要性遥如可以利用晨小学生的模仿能力是比较强的袁在家庭中会模仿父母的会尧节假日尧宣传栏尧海报等袁从各个方面入手为学生开展德行为袁而在学校则会模仿教师的行为袁因此为了提升德育教育教育袁让学生在实践中将德育知识转化为自身内在的品育的效果袁教师应当以身作则袁为学生树立良好的榜样作用袁质遥比如袁教师可以利用野母亲节冶为学生开展感恩教育活动袁让学生能够在耳濡目染中学习更多的德育知识袁不断提升学引导学生为母亲制作贺卡尧为母亲洗衣服尧洗脚等袁表达自身生的德育素养遥比如袁笔者曾经接到过这样一个班级院刚进教的感激之情遥室就发现班级脏乱无比尧桌椅摆放混乱袁学生大声嚷嚷袁完全结束语无视教师遥面对这种情景可能很多教师的怒火会一下子升上小学德育教育的方式是比较多的袁在实际教学中教师应来袁接下来可能会对学生发泄遥而笔者在看到这种情况之后当结合小学生的特点进行德育教育工作的开展袁选择合理的并没有这样袁而是对自身的情绪进行了控制袁一声不吭拿起德育教育方法袁帮助学生掌握更多的德育内容遥扫帚开始打扫卫生袁将教室打扫的干干净净袁桌椅摆放整齐袁参考文献然后开始上课遥学生们坐在教师打扫好的教室里上课袁刚开[1]李宝庆院.如何在低年级小学生中开展德育教育[J].中国始是面面相觑袁然后便是出奇的安静遥第二天袁笔者又开始这校外教育.2014.01情景让学生体会失败袁这样才会把预防溺水落实到行动上参考文献来袁懂得自救袁达到教育目的遥[1]陶芳芳院.野互联网+冶背景下的中职德育教学研究[J].现总而言之袁互联网+技术的不断普及对于中等职业技术代职业教育学校的班主任来说袁既是一种动力袁又是一种考验遥中职班主[2]冯倩,.野2018(18).互联网+冶背景下的中职德育教学研究[D].西北任必须保持清醒的头脑袁紧紧把握科学技术发展的脉搏袁把农林科技大学,2017.互联网+技术同德育主题班会深度融合起来袁提升学生的思作者简介院想道德品质水平袁促进学生的德尧智尧体尧美全面发展袁为我国唐璐璐渊1987要冤袁男袁广西南宁人袁讲师袁本科袁任职于南的现代化建设提供更多的合格人才窑74窑遥宁市第一职业技术学校袁研究方向院中职语文遥.com.cn. 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