Module 3 Unit 2 Colours
School:
Teacher: Zhong Mengna I、单元教学目标
学生能用sky, sea, mountain, river等核心词汇，正确说出不同的景物，并能对自己喜欢的景物的颜色进行介绍，能够区分在不同的情况下（如天气、季节等）同一景物的不同颜色，做到语音语调正确、表达流畅：
A. 在图片的提示下能够运用句型What colour is/are…? It’s/They’re…,来熟练问答景物的颜色。
B. 能够根据提示，完成写作My diary，对喜欢的一张照片中的景物进行介绍。 C. 能初步运用like+doing的句型表达喜欢做某事。
D. 在借助媒体的帮助下，初步认识-cl，-pl，-gl的发音。
E. 能够在教师的帮助下，通过对话，讨论与涂色、分享等形式了解自然景物的不同颜色，进而产生热爱多彩自然、保护美丽自然的内心感受。 II、分课时教学目标
教学目标 话 题 第一课时 The grasshopper’s photos 第二课时 The ant and the grasshopper 与自然景物和颜色有关的名词：*sky, *sea, 与故事有关的词汇：ant, grasshopper, *mountain, *river, rainbow, violet, grass, sleep, leaves, outside. sunny, cloudy, leaves, autumn, winter, 单词 词组: spring, summer, grasshopper. 语 *为核心词汇 言知 识 特殊疑问句： What colour is/are…? 句型 It’s/They’re… It’s/They’re… 句型：like doing 语 言 2、借助图片、图像和提示来描述景物的颜色技 并且说出描述景物的形容词。 1、在图片的提示下，能使用正确认读单词，1、能够借助多媒体和教师提示，了解故事说出景物的名称。 的情节和内涵意义。 2、借助图片、图像和动画，能够复述故事。 at home, come in. 特殊疑问句： What colour is/are…? 能 与 运 用 情感态度 3、根据图片和词语的提示，能够用What colour is/are…?来询问景物的颜色，并区3、根据图片和词语的提示，能够使用 分单复数，并能准确运用It’s/They’re…like+doing的句型，表达自己喜欢做某事。来回答。 欣赏自然的美景，感受多彩的自然，学会保通过蚂蚁和蟋蟀的故事，明白要勤劳，不能护自然，热爱自然。 好逸恶劳的道理。 能借助图片、提示语等，能够用What colour 能借助图片、动画、提示语等，对蚂蚁和蟋is/are…?来询问景物的颜色，并区分单复蟀的故事进行复述，并且能够较熟练运用评价预设 数，并能准确运用It’s/They’re…来回答，like+doing的句型对自己喜欢做的事情进做到语音语调正确，表达较流畅；并完成My 行描述。 diary的写作。 III、单课教学文本与教学过程
Period 1 The grasshopper’s photos
Teaching materials: 主体文本
The grasshopper’s photos
Look at the photo. I can see a rainbow. It’s red, orange, yellow, green, blue, purple and violet. How colourful!
Look at the photo. It’s a sunny day. I can see the sky. It’s blue. How nice! Look at the photo. It is spring. I can see the mountains. They’re green. How nice! Look at the photo. It is autumn. I can see the mountains. They’re red and yellow. How beautiful! Look at the photo. It is winter. I can see the mountains. They’re white. How fun!
Look at the photo. It’s summer. I can see the sea. It’s blue. How fun! Look at the photo. I can see the river. It’s green. How nice!
辅助文本 1、 Sky, sky,
2、Mountain, mountain,
Close to sky.
3、River, river,
Long and slow. River, river, Clean and green. River, river, I can go fishing!
High up high.
Sky, sky, Mountain, mountain, Blue and bright. Sky, sky,
Green and white.
Mountain, mountain, I want to climb!
I want to fly! Procedures Contents Warming up Pre-task preparations Methods Purposes 1、学习-cl,-pl,-gl的发1、Learn the sounds 2、Enjoy some pictures of nature. 音， 跟读儿歌 2、选择与主题相关的照片，引起学生兴趣，引入主题。 Introduce the grasshopper and his 通过主线人物the 1、The grasshopper’s photo album. grasshopper，引出今天self-introduct ion. 的讨论主题 ：自然风景和他们的颜色。 New word: grasshopper 1. Look and answer: What can you 通过看the grasshopper2、The grasshopper’s see in the photo? Learn the word: 相册中的各种风景照photos. rainbow. (1)Rainbow: New words: rainbow, violet, colourful. New sentences: What colour is…? It’s… 片，来介绍不同的景物，2、Learn the sentence: What colour 学习新的词汇rainbow，is…? It’s… and the new word violet. sky，sea，river，mountain3、Read about the rainbow. 4、Sing a song: The rainbow 等，以及核心句型What colour is/are…?来询问While-task procedures (2)Sky: 1 、Lead in question: Where is the 景物的颜色，并区分单New words: sky, rainbow? In the sky! Learn the 复数，并能准确运用It’a sunny day, a word: sky. cloudy day. s/They’re…来回答。在2、Say a chant. 看图片的过程中让学生3、Ask and answer. 能够根据图片流利表达4、Let’s read about the sky. 风景的颜色，并对风景(3)Mountain: 1、Listen to the grasshopper and 进行简单描述。 New word: see more photos. Learn the word: mountain. mountain. New sentences: 2、Say a chant. What colour are…? They’re… 3、Pair work. 4、Let’s talk: Choose your favourite one and talk. 5、Read about the mountains. (4)Sea: 1、Look and answer. Learn the New word: sea word :sea. 2、Listen and answer the questions. 3、Put the answers together and read. (5)River: 1、Listen and guess. Learn the New word: river. word: river. 2、Say a chant. 3、Look and say. 1、More photos Choose one picture and make a 通过the grasshopper的dialogue. Post-task activities 2、The Listen to the diary and talk about 更多的照片来总结和进grasshopper’s the photo freely. 一步练习。 diary 3、Writing：My Write about my own photo. diary. My diary Look at … I can see … It’s …(colour) I can see … They’re …(colour) How …! Nature is beautiful! Nature is colourful! 通过学习，给自己喜欢的图片涂色，体验大自然的美丽和色彩的奇妙，并且将图片写成日记的形式，与大家分享。 Conclusion： 通过欣赏美丽的图片，让学生感受大自然的多彩和美丽，激发学生热爱自然。 Assignment Let’s love nature! 1. Read and copy the new words: sky, sea, mountain, river. 2. Read the dialogue on Page31. 3. Take a photo yourself and share with your friends. 3BM3U2 Colours (Period1) The grasshopper’s photos What colour is/are…? It’s /They’re… rainbow …violet colourful sky blue beautiful Blackboard -writing green mountain red and yellow nice white sea blue fun river green …
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