《丑小鸭》教学反思
让学生说话，了解他们最真实的想法，与学生心灵沟通
安徒生童话故事中的《丑小鸭》，处处受到排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈的奋斗，终于变成一只美丽高贵的天鹅。丑小鸭的这种不满足于现状，不怕打击，不怕辛苦，不正是我们当今大部分青少年所缺少的吗？对于这个问题，我没有直白的告诉学生怎么做，我想这是与学生心灵沟通的好时机。
我假设了这样一个问题：丑小鸭本是一只天鹅蛋却生在了鸭群里，那丑小鸭一定会变成白天鹅吗？大部分学生都说会的，因为丑小鸭不怕困难，坚持、不放弃，有的甚至拿辅导书照着念。我觉得他们并没有深刻的体会到，不是发自真心的感悟，那这节课的目标还没达到。我再问：“你们确定吗”？学生被我这一问有点犹豫了，开始重新认真思考这个问题了，我要的就是这样的效果，要认真、真实的说出内心的感受。这时班里有个平时比较调皮的学生大声说：“丑小鸭一定会变成白天鹅，因为它本是一只天鹅蛋，不是鸡蛋鸭蛋，不管经历如何，长大了就是天鹅，不可能变成一只鸡或鸭”。这引起全班同学的笑声。我表扬了这位同学，并让大家就这个问题展开讨论，其中有个同学反驳说：“那可不一定，丑小鸭会永远在鸭群里生活，不会飞，自暴自弃。也许会活的很悲惨而死去”。
这些情况反映了学生们最真实的想法，我发现了学生们的心声，这正是我想要的。我说：“现实生活中也有想丑小鸭一样生活的人们，他们生活的很悲惨，受侮辱、受排斥、受嘲笑。请同学们安静30秒想象一下，并谈谈这节课受到的启发”。
最后，在黑板上写上：不抛弃、不放弃，并对这节课进行小结。
我觉得这节课学生们受到了启发，我感谢他们，是他们让我知道：让学生“说话”，才能了解他们最真实的想法，与学生心灵沟通，才能让他们更好的掌握。
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