高一语文期中考试应考指导

高一语文期中考试应考指导

1、现代文阅读

解题时要经过五个步骤：通读，了解内容；看题，明确所问；找点，圈定答题区域；过滤，综合判断；权衡，规范作答。

相信答案基本上在原文中，看准是用原文还是用自己的语言，概括题要准确筛选，要尽可能用原文关键词整合答案。开放、发散题要在原文内容观点基础之上组织答案，不能完全脱离原文。答题一定要分条、分点陈述，到底要分多少点、写多少字既要结合问题本身，还要考虑所赋分值，以及答题卡上所预留的空白。 2、诗歌鉴赏阅读

根据往年的考试经验，从理论上来说这次的诗歌应该考意象意境类的简单题型。同学们一定要分清楚意象、意境。能够用两个双音节的词语来概括出意象的特点。要使用专业术语：给我们营造了......的意境或者是描绘了一幅......的画面。二者写出一个即可。

如果考试题目不是意象意境类，大家也不要担心。平时注意积累一些有关艺术手法的词语，最起码知道描写手法。

大家一定记住诗歌鉴赏不论考什么，最后一个答题要点一定要落在诗歌的感情上。 3、语言表达

无论出什么新题，首先要仔细审题，要揣摩命题者意图，把题目要求读准是最重要的，否则，就会痛痛快快地得0分。近两年的高考语言运用题主要强调内容的人文实用性，注重题目的生活情景化，重视语言运用能力的综合考查。实用综合型题型将不断出现。一道题让你完成的任务一般不是单一的，所以读题！读题！读题！ 4、作文指导

（1）关于审题，想要告诉大家的一点是一定要把所给的材料看两到三遍，逐字逐句地去阅读，一定不要想当然，因为在我们阅读材料的时候很容易在看到部分材料的时候就已经自己心中有了初步的猜想，觉得可能和以前写过的哪一篇作文有点像，然后思路就不自觉地发生偏移，往之前写过的作文上靠，反而忽略了这一篇材料本身的特点，就很容易造成跑题、偏题。

事实上审题正确是写好一篇作文的第一要务，首先你的论点切合才能被划入一类文，起评分才会高。

（2）不要写爱迪生、雷锋和你自己小学一年级、二年级的例子。考前积累7、8个具有实效性的例子。另外很多同学文体不分，你准备写议论文，第一段写马云的例子或某一个社会现象，第二段就开始讲我上高中的时候如何如何，我妈给我讲了故事等等……。这样的文章既不是议论文也不是记叙文，真正考试了也就30分。写记叙文，叙事务必清楚，情节设置或曲折或感人，不能是演绎中心的流水账；注意运用景物渲染和细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法。议论文，中心要突出，观点要鲜明；文章思路要清晰：或并列，或正反对照，或递进；论据要充分，表达要简洁，要懂得根据论点裁剪材料。段落设置合理，全篇以5——6段为宜，开头不宜篇幅过长，要迅速入题。

想对那些只写200-400字的同学说，请你回忆一下小学期末考试的时候你作文写了多少字？字数一定要满800字，实在不足要灵活机智、技巧取胜（一句一行、多换段，重述材料等）。

（3）作文的字是一定要写好的，如果做不到好看，至少要一笔一划写清楚，写工整。阅卷工作量大，你写不清楚字，阅卷老师一般只会看看你的关键句打个分数，别的不会仔细看。

（4）写完作文检查一下标题。不写标题会影响整体判断，不只是2分的事。标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象。拟写标题时，基本的要求就是清晰，让阅卷老师看到你的题目就知道你的作文是否符合立意要求。

（5）避开低分雷区。不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写敏感话题。在作文中不要插上几句英语或自己独创的网络语言，更不能有不文明的语言。对于伟

人或罪人的评价绝不可因自己的肤浅、片面认识而随意更改甚至是颠倒，如果是出现“正例反用”或“反例正用”的情形，则不仅仅是观点问题，而是思想、原则问题，这样的文章，得分绝对是最低档次的。 5、关于时间控制

现在的题目阅读量比较大，确实存在一部分学生做不完试卷的情况。花60分钟左右写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。考试时作文一定要先列一个提纲考试的时候看还剩45钟时间，就先写作文。因为这样大型考试，作文写不完的人不多，谁写不完，谁的分数自然低到尘埃里。实在做不完，也要“弃卒保将”，把那些平常不擅长的题目留到写完作文后回来再做。

遇到不会的选择题目，不要过多的磨时间，很可能有两个选项拿不准，这很正常，别着急，回头冷眼再看，会选出来的，要相信自己的语感。 6、关于答题卡

期中考试的答题卡跟我们平时练习用的答题卡不太一样，同学们一定要注意选择题的涂卡位置。最大可能是在全部试题的前面，也可能是按照试题的顺序穿插在客观题答题卡区域。不管答题卡如何设计，只要大家足够认真，就不会涂错位置。客观试题的答案，千万不要超出给的答题区域。因为是网上阅卷，如果超出答题区域，就有可能出现答案扫描不完整的情况，影响得分。当然更不能答错位置，一旦出现答错位置的情况，一定申请更换答题卡，不要自己用笔来回勾，勾了也没用，电脑无法识别。