幼儿园小班教案《长颈鹿》含反思

一、学习沿线撕半圆或撕线条的技术并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。 二、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能维持桌面的整洁。

3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱惜小动物的情感。 4、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美乐趣及创新意识。 五、感受作品的美感。

活动预备：

动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各类形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个

活动进程：

一、出示小鹿的手偶引出课题

师：小朋友，今天咱们要来班一名客人，你们欢迎吗？（欢迎） 出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引发幼儿对长颈鹿的爱好）

二、观看动物世界视频引导幼儿观看真实的小鹿的简单的生活习性与特点(1:50-3:40)。 师：教师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？

小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。

3、出示幻灯片，引导幼儿观看长颈鹿的特点与各类形态。

（1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观看发觉长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方形）它的躯体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿躯体的图形进行组拼） （2）拼贴游戏，出示长颈鹿躯体形状的图形，请幼儿依照图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿躯体的结构，要求把长颈鹿的每一个躯体部份都连接起来。 4、出示范画引导幼儿观看并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各类形态。

师：咱们一路来看看教师那个地址也有拼好的长颈鹿。

师：此刻咱们一路来学习撕出长颈鹿，咱们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的躯体和4只脚。（教师在示范的时候边与范画进行对照请幼儿观看缺少了什么？动态是如何的？。要求幼儿要把长颈鹿的每一个躯体部份都连接在一路，不能断开）师：小朋友咱们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是如何的？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是如何的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜爱吃什么？（草、树叶）请幼儿依照预备好的半成品来添加背景。

五、幼儿操作，要求在利用胶水上要维持桌面的整洁干净，还要自己斗胆的进行撕贴与添加背景。 六、讲评

画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓舞。

活动反思：

活动幼儿能十分的有爱好，关于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我感觉自己在引导上能抓住重点进行引导了，可是仍是显得有点罗嗦了。通度日动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与躯体的特点。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜爱那个游戏的环节，可是由于时刻的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对照的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特点。在幼儿自己在操作上把握的仍是不错的，家长也由帮忙幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技术大体上都能把握好。在课堂上的时刻会有点不够，背景会来不及进行粘贴，可是要紧的画面幼儿大体都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的成效仍是不错的。