ACADEMIC学术职业教育汽车运用与维修技术专业课程理实一体化教学设计与实施周宝纯（辽宁工程职业学院 112000)摘要：当前市场发展迅速，汽车行业也得到了迅速的发展，为汽车后市场提供了广阔的发展空间。本文主要针对当前高职院校的汽车运用与维修技术课程，对理实一体化教学设计进行了相应分析，并从教学准备、教学实施的过程以及教学的实际考核这几个方面，对实际实施的方式进行了相应的探讨。关键词：汽车运用与维修技术专业；理实一体化；教学设计与实施中图分类号： G71 文献标示码： A1.1 对专业核心课程进行全面整合1 汽车运用与维修技术专业课程理实一体化教学设计开发理实一体化核心课程体系，在进行实际教学的过程中，需要教学准备的过程中，不仅包括了相关教学资料及硬件设施的准备工作，还要保证教学资料的完整性及有效性。提前对市场进行相应的调查，了解市场对人才的具体要求，再对专业的核心课程进行相应的整合。而在进行工作性质确定的过程中，需要对学生本身的素质进行一定的认识，并与实际相结合，来有针对性地进行相关课程的分配，进而开发比较有效的理实一体化教学设计 [1]。2.2 教学实施 在进行教学实施的过程中，需要有针对性地进行相应的培养工作，其中需要严格按照教学目标来教学[4]。而且在这一过程中，必须突出学生本身的主体地位，根据项目本身特点，来实施教学步骤，以培养学生自主学习及解决问题的能力。在进行教学考核的过程中，主要采用了理实一体化的方式来进1.2 对教学内容进行理实一体化设计在进行实际教学的过程中，需要对相应的教学内容进行更加科2.3 教学考核 学的设计，那么就需要针对实际课程的内容，进行课程设计。通常条件下，都是采用了任务驱动的形式，进行理实一体化设计。从一个整体的角度来看，就是需要在进行岗位工作的过程中，在知识能力要求的基础上，来进行相关课程项目的确定。汽车教学会涉及到一个系统而复杂的教学体系，在进行实际教学的过程中，可以分为多个项目，将单个项目再次进行更加细致的系统划分。在进行理实教学一体化设计的过程中，需要创建一个良好教学环境，这是非常重要的一部分工作。而汽车运用与维修技术专业课程一体化教学环境的设计，就需要立足于不同课程本身的特点，来保证课程理实一体化教学的顺利实施，使教学的实际效果得到有效的保证。在一些特定的条件下，还需要对相关工作岗位的实际工作环境进行一个有效的了解，使教学的环境能够得到更进一步地优化。[2]行工作，其中主要包括理论考核和实践考核2个部分。在进行考试的过程中，从考试库选取相应的资料，对学生进行理论性的考核。其次，让学生在所规定的时间之内，完成相应的工作，并根据相应的比例，对学生的综合素质进行一定的评分。3 结束语在进行教学设计中，需要以企业需求作为目标来制定相应的教学策略。与普通高等学校有所不同，高等职业院校更加注重实践的技能。但是在当前的高职院校中，学生自身的素质普遍偏低，那么在进行实际教学的过程中，还需要与实际结合，加强学生的思维逻辑教学。除此之外，还需要在教学模式方面进行一定的改变，需要将理论性的知识与实践的操作进行有机结合，全面提高学生专业素质，使汽车运用与维修技术专业课程的理实一体化教学能够发挥出应有的作用，培养出符合市场需求的高素质人才。【参考文献】[1]蒋开正.高职汽车运用与维修技术专业课程理实一体化教学设计与实施[J].四川职业技术学院学报,2017(4).[2]马伟.汽车运用与维修专业理实一体化教学模式探析[J].新课程:下,2016(4):83-83.[3]周巨龙.理实一体化教学模式在汽车运用与维修专业教学中的实践[J].现代职业教育,2016(20):122-122.[4]高辉.汽车运用与维修专业“理实一体化”教学模式实践研究[J].现代职业教育,2016(26):66-67.作者简介:周宝纯（1967—），男，副教授，本科，研究方向为汽车运用与维修及汽车营销与服务。1.3 进行教学资源库建设在汽车运用与维修技术专业教学的过程中，需要涉及到很多系统的知识。在这样的条件下，就需要有一个丰富的教学资源库。其中不仅包括了教学库，试题库等，教师在进行实际教学的过程中，可以通过相应的资源库来进行资料的查找，使理实一体化的教学质量能够得到一个本质性的提升。2 汽车运用与维修技术课程的理实一体化教学实施2.1 教学准备 在理实一体化教学实施的过程中，一定要做好相应的教学准备工作，这是汽车课程教学质量能够得以保证的基础[3]。而在进行1082017.12Copyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.