科目：数学课 授课日期：2011年12月21日 授课题目 课 型 年龄范围 复习0—5个数 复习 学生人数 （其中女生） 轻度 6人 中度 2人 授课教师 使用教材 全日制试用本 智商情况 中重度 极重度 多重残疾 授课班级 一年级 授课时间 1课时 7岁-11岁 共8人 女生4人 设计说明 在学生能正确点数、读各数的基础上，利用圣诞节这一主题，活跃课堂气氛，让学生在轻松的氛围中进一步巩固知识，使学生熟练地掌握运用知识。 认知目标： 1、 通过复习，使学生进一步加深对1、2、3、4、5以及0的认识，能熟练地点数、读出各数。 2、 准确地看实物、数数。 3、 正确书写各数。 情感目标： 1、 以做任务的方式进行教学使得学生懂得做任何事都要付出努力才能获得回报； 2、 并在学习知识中体验快乐，获得成就感。 教学目标 分类 教学 要求 A类：常睿、王浩宇、杨嘉宁、穆蕊蕊、高志敏、刘津梦认识各数、熟练 的点数、读各数，准确地看实物、数数，能正确独立书写各数。 B类：于家兴、黎雨桐认识各数、熟练的点数、读各数，在教师帮助下准确地 看实物、数数和书写各数。 教学重点 1、 正确的熟练的点数、读各数。 2、 正确的书写各数。 教学难点 准确地将物品的个数与数相对应。 教学关键 教学准备 学生座位 在游戏中, 激发学生学习兴趣，巩固所学。 小花、几何图案卡片、圣诞老人图片、四个任务卡、圣诞礼物、数字卡片 黎雨桐 于家兴 刘津梦 讲台 高志敏 杨嘉宁 穆蕊蕊 王浩宇 常睿 教学过程 一、师生 问好 二、复习 导入 （5分） 三、通过游戏巩固旧知 （15分） 教师活动 师：同学们，我们上课 师：同学们我们已学完了0—5的各数，下面老师带着大家复习一下这些数字好朋友，好不好？（好） 师：现在请大家把手指伸出来，跟老师一起先数。 学生活动 教学意图 培养学生的课堂常规意识。 巩固再现旧知，为下一步做游戏做准备。 进一步巩固复习。 以游戏氛围引入本节课重点，活跃课堂氛围。 引出学生学习兴趣。 起立，问好！ 跟随老师一起点数、读各数以及儿歌。 回忆旧知 用数字几来表示？（1） 用数字1来表示，1像小棒细又直 2、3、4、5、0、、、、、 再看这儿还有点儿吗？没有，那用数字 几表示？(用数字0来表示)。读（儿歌）。 用数字0来表 示 这就是我们学过的1、2、3、4、5、0 读数字 好，现在我们再读一遍儿歌。 师：同学们，老师今天给大家带来了一个融入老师游戏好朋友，展示图片（圣诞老人），大家中，主动参与，认识吗？ 积极主动的完师：这是圣诞老人，今天圣诞老人给同学成游戏任务。 们带来礼物，你们想不想要礼物啊？ （想）。 师：恩，但是圣诞老人说了，想要得到礼 物，同学们要完成任务，完成的好就 可以得到礼物，同学们有信心完成 吗？（有） 师：现在我们来打开第一个任务，给数字完成任务。 找家。 思考问题，贴数字。 认真做，安静看 思考问题，贴出 答案 刚才大家表现的非常好，上面的同学认认 真真的做，下面的同学安静的坐着。 下面我们来看看他们是怎么做的。常回忆做题过程 睿，你是怎么做的？（先数）有几个？ （5）那就把几贴到圈下面（5）。、、 师：第一个任务，同学们完成了，圣诞老 人非常感谢高兴，同时他又把第二个 任务交给你们，下面我们看第二个任 务是什么？（填数字） 看黑板。每一个圈里有几图形，自己去思考问题，写出数，数完之后是几？就把几写到括号答案 内。知道了吗？（知道） 下面我请同学上来做。黎、常、高、穆、回忆做题过程 王。我们来看看他们是怎么做的。王 浩宇，你是怎么做的？（先数）有几 个？（5）那下面写？（5）。、、 师：恩，现在同学们已经完成了一半的任读一读 务了，大家继续努力，下面我们看看 第三个任务是什么呢？（读一读） 看黑板，上面有两排数字，老师指哪排， 你们就读哪排。 0、1、2、3、4、5 5、4、3、2、1、0 齐读一遍 下面我请同学来读，看谁读的最好。（每个 学生都读一遍）于家兴，把你的手伸出来， 跟着老师一起做。 看黑板。把你的手伸出来，跟老师一起数。有几朵小花啊？（3），那我们就把数字3贴到圈的下面，这样数字就找到家了。每一个圈里有几朵花，自己去数，数完之后是几？就把几贴到圈的下面。知道了吗？ 下面我请同学到黑板上来做，做之前先听老师的要求。 你自己可以选你想做的哪个题，听清楚了吗？（清楚了）； 上来的同学认认真真做，下面的同学安安静静的坐着，不要出声音。 好，我请同学上来。常、杨、穆、刘 通过游戏熟练正确地点数，准确地贴数字。 培养良好的上课纪律。 培养独立思考和完成任务的能力。 巩固做题的思维顺序。 根据数出实物，写出相应的数字。 培养独立思考和完成任务的能力。 巩固做题的思维顺序。 通过读一读，使学生更加熟练的读出数字。 个别训练，有针对的进行复习。 四、练习写（12分） 五、小结并布置作业（3分） 六、问好，下课 板书 机动：1、下面我请一位同学帮助于家兴，其他的同学给于家兴出题。 2、恩，好，下面老师指哪个数，就读哪个数，我看谁的反应快。 学生互助 师：恩，你们做的很好。还剩最后一个写一写 任务卡吧，会是什么呢？你们想不想 知道啊？（想），那我们打开他，哦， 是写一写。 下面老师把本子发给大家。请同学们A组学生：独立把橡皮檫和铅笔准备好，拿到本子的完成 同学开始写。 B组学生：在帮 助下完成。 师：今天，同学们表现的非常好，因为同收礼物。 学们把圣诞老人交给大家的任务，通 过自己的努力都认认真真的完成了， 所以同学们可以得到圣诞老人送给大 家的礼物了。 师：收到礼物高兴吗？希望你们继续努力， 好吗？ 认真听课后作师：今天我们的作业是回家把我们今天做业。 的任务再做一次。 师：下课，同学们，再见 老师，再见 培养合作意识。 锻炼学生的反应能力。 巩固书写 学习小结，知道只有通过努力，才会有收获。 体验学习的快乐，获得成就感。
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