培智语文教案模板
（编辑：卢灿勇）
第 单元
课题 ：1、
一、 教学目标
1、 学会认知，认读生字词语：
2、 认知
3、 培养学生
4、 学习描一描笔画 ，会跟读词语句子，认识“。”句号。
二、教学重难点：
重点：
难点：
三、教学具准备
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PPT课件 一体机 字词卡片 句条
四、教时：4课时
第一课时
一、 导入新课
导语：
二、新授
1、 板书课题；播放课件；明确教学目标。
2、 初读课文
（抄录课文内容）
①、指名说说
②、引导学生说说
③、评价鼓励。
3、教学生字词
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①、出示课件及词卡
抄录生字词
②、跟着老师读字词
③、注意矫正发音。
④、书空；分层指导书写“ ”
⑤、引导学生认知字词意思。
三、巩固练习
①、齐读生字词。
②、指名读生字词。
③、分组赛读；个别读；开火车读。
④、看老师出示字词卡片，对号入座读。
四、课堂小结
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五、作业
第二课时
一、 复习检查
1、带着学生认读生字词语；
2、出示字词卡片，老师读指名让学生找出对应的字词。
3、老师说出字词，指名让学生找出对应的字词卡片。
二、新授
1、 学生跟着老师齐读课文。
2、 出示PPT课件，师领读学生跟读。（或者引导看图；说说图意思）
（抄录课文句子）
①、带领学生先分小句子跟读；
②、然后再让学生跟读长句子；
③、A类学生试读整句。
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3、理解课文
①、齐读课文
②、设问：
Ⅰ、我的名字叫什么？（王小华）延伸：你的名字叫什么？（ ）Ⅱ、我今年几岁了？（9岁）
延伸：你今年多大了？（ 岁）
Ⅲ、她是男孩还是女孩？（女孩）延伸：你是男孩还是女孩？（）
③、再读课文，加深理解。
三、巩固认知
⒈老师领读句子，注意放慢语速。⒉齐读课文。
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⒊指名读；开火车读。
⒋跟读句条（折读、全展读）
⒌个别指导认知，认读。
四、课堂小结
五、作业：
第三课时
一、 复习检查
1、出示字词卡片认读。
2、出示句条，让学生跟读。
二、延展练习，巩固提升
1、 听一听，认一认
2、 读一读，说一说
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………………
………………
三、巩固认知
1、齐读字词卡片
2、指名读句条
3、指名练习仿说句子
4、分组找一找句号
四、课堂小结
五、作业
第四课时
一、 学写生字：认一认，写一写
1、 课件出示课后“认一认，描一描”内容
（画出田字格，内中红笔带字）
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2、认知笔画“”
笔顺构成
3、指导书写
①、A类学生：自己书写
②、B类学生：师指导书写
③ 、C类学生：师拿手书写
二、学业（操作）评价
（可以根据每课具体评价项目书写）
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