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教学 内容 教学 目标 二、热带鱼 1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。 2、对轻度智障学生，在课堂内要求折成几只热带鱼； 3、对中度智障学生，要求折一只热带鱼。 教学 重难 点 1、由两个三角形打开折成另一个三角形。 2、热带鱼的尾巴，要求将；两个三角形折叠成交叉状。 教学教师课前折好热带鱼若干只。正方形的纸，蜡笔，浆糊。 准 备 教 学 过 程 1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。 2、制作步骤： ①、按虚线对折 ②、按虚线再对折成小正方形 ③、将两个正方形打开折成三角形 ④、沿着虚线向上折叠 ⑤、沿着虚线向下折叠 ⑥、热带鱼折成了 3、学生作业，教师重点进行指导。 4、作业后进行展评，同时可以用唱歌的形式，来巩固学生对热带鱼的认识。 温馨提示 板书 设计 课 后 记
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教学 内容 教学 目标 四、小乌龟（泥工） 三、向日葵（临摹）1、学用圆形、弧形、斜线组成向日葵的技能。 2、对轻度智障学生，要求画向日葵的花盘、花茎和叶子； 3、对中度智障学生，要求画向日葵的花盘。 教学 重难 点 画向日葵的花盘。 教学示范图。 准 备 教 学 过 程 1、猜谜语： 高高个子一身青，面向太阳喜盈盈； 结果圆圆如满月，满月里面藏星星。 （向日葵） 2、回忆看到的向日葵有些什么特点。 3、绘画步骤： ①、画一个园，接着在园内画一个同心园。 ②、在园的下端画一条竖线，定下画茎的位置，竖线两边画两条斜线，定下画叶子的位置。 ③、在两园中间画上许多弧线，表示葵花的花瓣。 ④、小园中画许多斜线交叉，表示花蕊。 ⑤、再画茎和叶。 ⑥、涂色。 4、学生作业，教师巡回指导。 5、作业后讲评。念儿歌，巩固对向日葵的认识。 向日葵花向太阳，花瓣片片是黄金。花盘好像圆圆月，月儿里面把籽藏。 温馨提示 板书 设计 课后 记 3
教学 教学 1、学习分泥，粘合的技能。2、学习从整体泥团中伸拉部分的技能。五、果树（临摹） 目标 内容 教学 1、从整体泥团中伸拉出头、脚和尾。2、身体捏成拱形。 重难 点 教学橡皮泥 准 备 教 学 过 程 1、出示泥塑的小乌龟，了解外形特征，知道它的生活习惯。 2、制作步骤： 将泥一块分成大、中、小三份。 用一块大的做乌龟的身体： 将泥搓成圆锥体，压平后，用左手拖住身子，右手将四角轻轻向下拉，即成四肢。 中号的一块做乌龟头： 将泥搓揉成圆锥体，在圆锥体是顶部捏出乌龟头部。 将最小的一块捏成小尾巴。 最后将头、身、尾粘贴在一起，在乌龟背上画上些花纹。 3、学生作业，教师巡回指导。 4、作业后进行讲评。 5、带学生念儿歌。 乌 龟 小乌龟，爬呀爬，身上披个大盔甲， 树叶掉下都害怕，缩头缩脑不像话 温馨提示 板书 设计 课后 记 4
教学 学习用圆画出树和果子的技能。 目标 教学 掌握大圆（树）和小圆（果子）的比例。 重难 点 教学示范图。 准 备 教 学 过 程 1、回忆结满果实的果树是什么样子。 临摹步骤： ①、 画一个圆，找出中心线，表示画树杆的地方。 ②、 画树杆。 ③、 将大圆改成由许多弧线组成的树。 ④、 在树叶部分添画上许多小圆，表示果实。 ⑤、 涂色：树叶涂绿色，果实涂红色，树杆涂赭石色。 ⑥、 轻度智障学生，可以画几棵树。 2、学生作业，教师巡回指导。 3、作业后讲评。 温馨提示 板书 设计 课 后 记
教学 内容 六、我的手帕真漂亮（欣赏） 5
教学 目标 教学 重难 点 通过欣赏手帕上的图案，培养学生图案画的兴趣，培养审美的能力。 通过欣赏图案，培养学生学习图案画的兴趣。 教学有图案的手帕若干条，示范图。课前布置学生每人带一条漂亮的花手帕。 准 备 教 学 过 程 1、出示手帕，问学生漂亮吗？为什么说手帕很漂亮？ 2、教师可运用磁铁教具，将有图案的手帕一块一块贴在黑板上，然后逐条讲解、分析手帕上面的图案：有动物、？有人物，还有许多由点线圈形组成的图案，这叫图案画。 3、要求学生把自己带来的手帕拿出来，告诉大家你的手帕。为什么漂亮？上面画了些什么？ 4、结束时，可带学生念儿歌： 小手帕，四方方，天天带在我身上， 又擦鼻涕又擦汗，干干净净真漂亮。 温馨提示 板 书 设 计 课 后 记
六、我的手帕真漂亮（欣赏） 小手帕，四方方，天天带在我身上， 又擦鼻涕又擦汗，干干净净真漂亮。 教学 内容 七、把你喜欢的东西画一下（一） 6
教学 目标 1、学习用方形组成物体形象的技能。 2、对轻度智障学生，要求画三样东西：窗、衣柜、电视机，也可以把平时看到的方形物体画下来；对中度智障学生，要求挑选其中一样画下来。 教学 重难 点 教学准 备 方形四周的吻合和直线要画直 1、课前引导学生仔细观察电视机、窗户、大衣柜等物体，了解方形的结构。 2、示范图。 教 学 过 程 1、猜谜语： 一扇玻璃窗，光线明晃晃，戏剧它能演，电影它会放。（电视机） 2、引导学生回忆课前观察的窗户、大衣柜和电视机的形状、特点。 3、将自己喜欢的东西画下来，老师巡回指导。 4、作业后进行讲评。 温馨提示 板书 设计 课 后 记 把你喜欢的东西画一下（一）
教学 内容 八、水牛头（折手帕） 7
教学 目标 1、用正方形的手帕以边对边卷折的方法折成水牛头。 2、用水牛头做成壁挂的装饰品。 教学 1、折水牛的鼻子和角。 重难 2、把折好的水牛固定在底板上，制成壁饰。 点 教学制好的壁饰一只，纸盒子盖或纸板，手帕、图钉等 准 备 教 学 过 程 1、出示已折好的水牛壁挂，让学生仔细观察，了解水牛头的外形特征：有两只角，有鼻子、嘴等。 2、制作步骤： ①、 把手帕摊开摆好，由下往上对折。 ②、 将1、2两端斜着卷起来，再把1、2两个手帕角稍微拉出来。 ③、 翻过来下端向上、上端向下翻折成水牛鼻子和牛角。 ④、 用手把牛角和鼻子的形状仔细地整理好，就折成了水牛。 ⑤、 如果把它固定在纸盒的盖子上，挂在墙壁上，就成一个很别致的壁饰。 3、指导学生进行制作。 4、作业后进行讲评，可开一个小型展览会互相交流。 温馨提示 板书 设计 课 后 记 八、水牛头（折手帕）
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教学 内容 教学 目标 九、剪纸的方法（剪贴） 1、学会使用剪刀，能剪出简单的图形，并把它贴在纸的中央，保持纸的清洁。 2、对轻度智障学生，要求用沿轮廓剪和目测剪两种方法，剪出三角形和正方形；中度智障学生，要求能正确运用剪刀，随意剪。 教学 1、学会正确拿剪刀的方法，同时注意使用剪刀的安全。 重难 2、能按虚线单层和折叠剪。 点 教学剪刀、彩色笔，浆糊。 准 备 教 学 过 程 一、引导学生观察已剪好的三角形和正方形，告诉学生，这些形状都是用剪刀剪出来的，从而激发学生的学习兴趣。 二、教会学生正确拿剪刀的方法，要求注意使用时的安全。 三、教师示范剪三角形，方形。 剪法： ① 单层剪：先将正方形的纸对角折成两个三角形的折痕，然后打开，要求学生左手拿纸，右手用剪刀，按痕迹剪出三角形 ② 折叠剪：先将纸的任意一角折一下，然后用左手捏住已折好的三角形连着的一边，右手拿剪刀，按三角形的轮廓剪下，打开即成方形。 ③ 用目测剪成小纸条。 四、将剪好的三角形、方形、长方形粘贴在本子上。 五、作业后进行评比，看谁剪得最好。 六、念儿歌： 9
我的双手生得巧， 会拿剪刀铰呀铰； 方纸对角折条线， 沿线一剪成三角； 折起方纸一只角， 沿着边剪又方了； 老师夸我真能干， 爸妈见了眯眯笑。 温馨提示 板 书 设 计 课 后 记
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教学 内容 教学 目标 十、把你喜欢的东西画一下（二） 1、学会用圆形、梯形、长方形、三角形组成物体的技能。 2、对轻度智障学生，要求画两样东西并涂颜色； 3、对中度智障学生，要求画一样东西。 教学 在圆形、梯形、长方形、三角形基础上，组合成物体。 重难 点 教学茶壶、杯子、锅子、沙钵各一只，示范图。 准 备 教 学 过 程 1、引导学生观察物体的外形特征。 2、教师示范，先画简图，定好位置。 茶壶：先画一个圆，再加上壶嘴、把手及盖。 杯子：先画梯形，再加上把和匙。 锅子：先画长方形，分出盖的位置。 沙钵：先画梯形，在梯形上面画三角形加把手。 3、学生作业，教师指导。 4、作业后进行讲评 温馨提示 板书 设计 课 后 记
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教学 内容 教学 目标 十一、花瓣（剪贴） 1、能正确使用剪刀，将正方形的纸用折叠法剪出不同形状的花瓣来。 2、对轻度智障学生，要求课内剪出三种不同形状的花瓣，并能贴在纸上，保持纸面清洁； 3、对中度智障学生，要求剪出其中一种，贴在纸的中央，保持纸面清洁。 教学 重难 点 运用折叠法，先将花瓣的基本形画出来，然后按痕迹剪。 教学鲜花一朵，花瓣若干，正方形的纸若干，浆糊等。 准 备 教 学 过 程 一、出示鲜花，取其中一花瓣让学生仔细观察。 老师向学生讲清一朵鲜花是由许多花瓣组成的，各种花的花瓣形状都不同。 二、教师示范： 先将正方形的纸对折，然后以连着处为花瓣的中心线，用铅笔分别画上形状，要求学生按花瓣轮廓剪下，涂上浆糊，贴在纸上。 三、教师重点指导有困难的学生。 四、作业后进行讲评。 温馨提示 板书 设计 十一、花瓣（剪贴） 课 后 记 12
教学 内容 教学 目标 十二、小闹钟（临摹） 1、学习运用圆、弧线画闹钟的技能。 2、因画闹钟难度较大，所以对轻度和中度智障学生的要求可不同，对中度智障学生，教师多扶一把。 教学 重难 点 1、画钟的外形圆。 2、在教师帮助下，将钟面十二个点，写上1-12的数字。 教学小闹钟一只，示范图。 准 备 教 学 过 程 一、猜谜语： ① 弟弟长哥哥短，天天赛跑大家看，弟弟跑了十二遍，哥哥刚刚跑一圈。 ②、小小圆圆运动场，三个选手竞赛忙，跑的路程有长短，用的时间一个样。 ③、矮子走一步，高个儿走一圈，矮子走一圈，高个儿走半天。 二、出示小闹钟，引导学生仔细观察小闹钟的外形特征： 钟面是个圆形，有一根长针，一根短针，还有12个数字。钟上面两只小铃象耳朵，钟的下端有两只脚。 三、临摹步骤： ①、按虚线描画成圆，作为钟面。 ②、按12点虚线写上1-12的阿拉伯数字。 ③、在圆的11、1的数字位置上方，画钟的两个半圆形的闹钟；在5、7的数字位置下面，画钟的两只脚。 13
④、画时针和分针。 ⑤、涂色。 四、学生作业，教师指导。 五、作业后讲评。 温馨提示 板 书 设 计 课 后 记
十二、小闹钟（临摹） 14
教学 内容 教学 目标 十三、把你喜欢的东西画一下（三） 1、学习运用半圆为基本形，在上、下、左、右加上几笔就变成另外一个物体的技能。 2、轻度智障学生，在临摹基础上，可把平常生活中看到的物体也画下来；对中度智障学生，要求画其中一个物体。 教学 重难 点 教学准 备 半圆形的画法。 示范图。 一、猜谜语： 两根藤，墙上爬； 一个东西生得巧， 爬上房顶结个瓜； 坐的地方比人高； 晚上没有它， 晚上空着肚子睡， 大家都抓瞎。 白天一肚都是毛。 （电灯） （帽子） 小货郎， 锤子尾巴橄榄头， 不挑担； 常在沟边慢慢走； 背着针， 别人外面有层皮， 满地窜。 我的外面是骨头。 （刺猬） （乌龟） 二、引导学生观察电灯、帽子、刺猬、乌龟，想一想要画这些东西，在半圆的基础 上要加几笔？ 三、学生作业，教师边进行讲解。 电灯：在半圆基础上，下面加个小半圆，上面加灯头和电线。 帽子：将半圆的底边向左边延长。 15
教 学 过 程
刺猬：在半圆的基础上，加四只脚和刺。 乌龟 ：在半圆的基础上，加尾巴、脚和头。 温馨提示 板 书 设 计 课 后 记 十三、把你喜欢的东西画一下（三）
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教学 内容 教学 目标 十四、雨伞（临摹） 1、学习运用半圆形和弧线组成花伞的技能。 2、对轻度智障学生，要求在画好的花伞上进行装饰； 3、对中度智障学生，要求画一把伞。 教学 1、在半圆形上两根伞骨中间画弧线。、 重难 2、伞把的位置。 点 教学花伞一把，示范图。 准 备 教 学 过 程 一、猜谜语： 一种花，真奇怪，地上不开手中开。夏天开，雨天开，家家都有不用载。 二、观察和欣赏小花伞，知道它是在夏天和雨天用的。 三、临摹步骤： ①、 画一个半圆形，定好几点，然后在两点之间画弧线。 ②、 在伞的中间画上伞把。 对轻度智障学生，要求在伞面上进行装饰；对中度智障学生，要求画伞。 四、学生作业，教师巡回指导。 五、作业后进行讲评。 带学生念儿歌：佳佳打着小花伞，走出校门又回转。雨点不解忙问她， “咋不回家吃午饭？”佳佳笑着说：“还有冬冬没带伞。” 温馨提示 板书 设计 课 后 记 十四、雨伞（临摹） 17
教学 内容 教学 目标 教学 重难 点 教学准 备 十五、小白兔吃萝卜（树叶贴画） 1、利用各种形状不同的叶子，剪贴有主题的画面。 2、培养学生利用自然材料制作玩具的兴趣。 用许多大小不同的树叶拼贴成小白兔和萝卜的形状。 1、收集各种树叶，用湿布擦净、压平。 2、教师课前贴好一副小白兔吃萝卜的画面。 一、通过谜语了解小白兔的特点： 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧。 爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦蹦跳。 二、先将树叶摆一摆，拼一拼。 三、（1）拿出一大一小两片树叶，小的叶片做兔子头，用叶子剪成两片长方形，做兔子的耳朵，粘贴在兔头上方，画上眼睛，兔子头贴成。 （2）大的叶子做身体，用一片小叶子贴在大叶子的一端成尾巴。 （3）将头和身子拼贴在一起，加上脚，兔子贴成。 （4）用四片树叶粘贴成萝卜。 四、作业后进行讲评。 教 学 过 程 温馨提示 板书 设计 课 后 记 18
教学 内容 教学 目标 16 帆船（临摹） 1、学会用三角形、斜线、竖线、曲线组成帆船的技能，初步掌握物体大小的概念。 2、对轻度弱智学生，要求画若干条帆船；对中度弱智学生，可画一条帆船。 教学 初步掌握物体大小的概念。 重难 点 教学示范图 准 备 教 学 过 程 1、观察示范图，知道帆船的外形结构： 船帆的基本形是三角形，船身是梯形。同时要求区别画面上的船那只大，那只小。 2、临摹步骤： （1）先画一个梯形的船身。 （2）在船上画一根竖线为船帆杆。 （3）从帆杆上端画弧线至船头。 （4）在船的下面画曲线，表示水波纹。 （5）涂色 3、学生作业，教师巡回指导。 4、作业后讲评。 5、唱划船歌结束本堂课 温馨提示 板书 设计 课 后 记
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教学 内容 教学 目标 教学 重难 点 17 果树（临摹） 学习用圆画出树和果子的技能。 掌握大圆（树）和小圆树（果子）的比例。 教学示范图 准 备 教 学 过 程 1、回忆结满果实的果树是什么样子。 2、临摹步骤： （1）画一个圆，找出中心线，表示画树干的地方。 （2）画树干。 （3）将大圆改成由许多弧线组成的树。 （4）在树叶部分添画上许多小圆，表示果实。 （5）涂色：树叶涂绿色；果实涂红色；树干涂赭石色。 （6）轻度弱智学生，可以画几棵树。 3、学生作业，教师巡回指导。 4、作业后讲评。 温馨提示 板 书 设 计 课 后 记 20
教学 内容 教学 目标 教学 重难 点 18 大红花（折纸） 1、学习用方纸折成一朵大红花，要求反复折叠平整。 2、培养学生目测能力，发展手指动作。 1、折的过程中，要求正、反折时宽度一致。 2、翻起花瓣时要留心，不要将纸拉破。 教学长方形红纸若干张，一段细铅丝（或一根线），已折好的红花一朵。 准 备 教 学 过 程 一、出示大红花，引导学生回忆在什么地方看到过大红花。 二、教念儿歌： 一二三四五，敲锣又打鼓，折朵大红花，献给军烈属。 三、教师示范折红花步骤： （1）将三——四张长方形的红纸叠在一起。 （2）正面折一条长条，反面再折，反复将红纸折完为止。 （3）用铅丝扎在扎好的长条中间。 （4）掰开成圆形。 （5）一张一张地拉开。 四、学生作业，教师巡回指导。 五、作业后讲评。 温馨提示 板书 设计 课 后 记
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教学 内容 教学 目标 教学 重难 点 19 老鼠（泥工） 1、通过做老鼠，了解老鼠的外形特征。 2、学习分泥和粘合的技能 搓、捏老鼠的头和各部位的粘合。 教学橡皮泥 准 备 教 学 过 程 一、通过猜谜语，进一步了解老鼠的特点。 谜语： 嘴尖尾巴长，偷油又偷粮；白天洞里躲，夜里咬衣箱。 二、分析老鼠的外形特征，然后边听音乐边捏泥。 三、制作步骤： 将泥团分成三份：一份做头、耳、鼻、眼，一份做老鼠的身体，一份做尾巴。 老鼠头：将泥团分一些做成耳朵、鼻子，然后把剩下的泥搓成长条后，将两头粘合在一起，捏成尖嘴，再把做好的两只圆耳朵和小球鼻子粘合起来，成了老鼠的头。 老鼠的身体：把泥团搓成椭圆形，然后把一面蹾平成弦月形。 老鼠尾：将泥搓成长条，一头细些。最后将老鼠头、身、尾粘合在一起。 四、作业后进行讲评。 温馨提示 板书 设计 课 后 记
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教学 20 我的手帕真漂亮（欣赏） 内容 教学 通过欣赏手帕上的图案，培养学生学习图案画的兴趣，培养审美的能力。 目标 教学 通过欣赏图案，培养学生学习图案画的兴趣。 重难 点 教学有图案的手帕若干条，示范图。 准 备 教 学 过 程 一、出示手帕，问学生漂亮吗？为什么说手帕很漂亮？ 二、教师可运用磁铁教具，将有图案的手帕一块一块贴在黑板上，然后逐渐讲解、分析手帕上面的图案：有动物、有人物，还有许多由点线圈形组成的图案，这叫图案画。 三、要求学生把自己带来的手帕拿出来，告诉大家你的手帕为什么漂亮？上面画了些什么？ 四、结束时，可带学生念儿歌： 小手帕，四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，干干净净真漂亮。 温馨提示 板 书 设 计 课 后 记 23
教学 内容 教学 目标 21手帕（临摹） 1、学会画正方形，并在方框内用点、线、小圆圈进行装饰。 2、对轻度弱智学生，要求画1——2条手帕；对中度弱智学生，要求画一条手帕。 教学 正方形的画法，并进行装饰。 重难 点 教学手帕一条，示范图。 准 备 教 学 过 程 一、出示手帕，引导学生仔细观察外形与装饰。 二、教师用手帕演示给学生看，通过上下、左右对角的折叠，让学生观察到正方形的特点是四边的长短都一样，四个角的大小也一样。 三、临摹步骤： （1）画一个正方形。 （2）用点线、花纹进行装饰。 （3）涂上颜色。 四、学生作业，教师巡回指导。 五、作业后进行讲评，看谁画的手帕最漂亮。 温馨提示 板书 设计 课 后 记
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教学 内容 教学 目标 22 狐狸头（折纸） 1、要求学生动手用正方形的纸，以边对边、角对角的方法，折出狐狸头。 2、启发学生根据狐狸头的特点，用手塞进头内活动来进行表演，从而激发学生学习兴趣。 教学 第六、七、九三步是本节课的难点。 重难 点 教学已折好的狐狸头一只，正方形的纸，彩色笔。 准 备 教 学 过 程 一、出示折好的狐狸头，要求学生说说这像什么？在介绍狐狸头的特点。 二、制作步骤： （1）正方形的纸对折成长方形，再按虚线对折。 （2）把两脚拉出，压平。 （3）（4）将纸翻过来，再按虚线对折。 （5）把上面一片从左向右对角对边折。 （6）仍是这已折角的一片，在向上折一次，要求角的底边与正方形边对齐。 （7）将纸翻过来，把另一片从右向左对角对边折。 （8）再往下折一次，要求三角形的底边与正方形的边对齐，折成长方形。 （9）在长方形闭口处的中间部分，用受压一下，成狐狸嘴。 （10）用手塞进头内活动，像狐狸嘴不断地张开和和闭拢。 三、学生作业，教师一步一步带领学生折。 四、作业后，用自己折的狐狸头进行表演。 温馨提示 板书 设计 课 后 记 25
教学 内容 教学 目标 1、学习分泥和组合的技能。 23 小熊（泥工） 2、学习从整体泥块中伸拉部分的技能。 教学 从整体泥块中伸拉部分是本节课的难点 重难 点 教学泥塑的小熊一只，橡皮泥。 准 备 教 学 过 程 一、引导学生观察已做好的泥塑小熊，分析熊的外形特征： 熊的头是圆的，两只半圆小耳朵，嘴巴向外突出，身体胖胖，四肢短而粗。 二、制作步骤： 将泥团分成两份：一份做熊的头，团成圆形，在圆球上伸拉出两只半圆形小耳朵，一侧拉出做熊的嘴，然后用笔画两只小眼睛。另一份做熊的身体，在下方和两侧拉出四只短而粗的脚，最后用火柴棒将头和身体连合在一起。 三、学生作业，教师巡回指导，边示范边巡视。 四、作业后进行讲评。 温馨提示 板 书 设 计 课 后 记 26
教学 内容 教学 目标 24 水蜜桃（临摹） 1、学习用椭圆形画水蜜桃的技能。 2、对轻度弱智学生，要求画水蜜桃和叶子；对中度弱智学生，要求画一个水蜜桃。 教学 将椭圆形变成桃子状。 重难 点 教学示范图 准 备 教 学 过 程 1、猜谜语： 一脸都是毛，蜜糖装满包，可惜没包好，露出缝一条。 2、教师讲解画的步骤： （1）先画一个椭圆形。 （2）在椭圆形顶端画出一个尖 （3）在椭圆形下面画两条弧线 （4）加上蒂和三片叶子。叶子要求细、长。 （5）涂色 3、学生作业，教师重点进行指导。 4、给学生品尝桃子，加深印象。 5、作业后进行讲评。 温馨提示 板书 设计 课 后 记
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教学 内容 教学 目标 25 金龟子（临摹） 1、学会运用长方形、椭圆形及折射构画金龟子的技能。 2、对轻度弱智学生，要求画2-3只金龟子；对中度弱智学生，要求画一只金龟子。 教学 椭圆形的身子和半圆形头部之间的比例。 重难 点 教学示范图 准 备 教 学 过 程 1、出示示范图，认识金龟子（南方又名金金虫），了解其外形特征。 2、临摹步骤： （1）第一步画一个长方形，在长方形中分出头部分； （2）在身子部分画成一个椭圆形； （3）头的部分画成半圆形，画两条短弧线，表示金龟子的触角； （4）身的两旁画上六只脚； （5）在金龟子背上画圆圈花纹； （6） 涂色 3、学生作业，教师指导。 4、作业后进行讲评。 温馨提示 板 书 设 计 课 后 记
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教学 内容 教学 目标 26把你喜欢的东西画下来（一）（选择画） 1、学习用方形组成物体形象的技能。 2、对轻度弱智学生，要求画三样东西：窗、衣柜、电视机，也可把平时看到的方形物画下来；对中度弱智学生，要求挑选其中一样画下来。 教学 方形四周的吻合和直线要画直。 重难 点 教学示范图 准 备 教 学 过 程 1、猜谜语： 一扇玻璃窗， 光想明晃晃， 喜剧它能演， 电影它会放。（电视机） 2、引导学生回忆课前观察的窗户、大衣柜和电视机的形状、特点。 3、将自己喜欢的东西画下来，老师巡回指导。 4、作业后进行讲评。 温馨提示 板 书 设 计 课 后 记 29
教学 内容 教学 目标 27 老鼠（折手帕） 1、学会用正方形手帕折成小老鼠。 2、发展学生手指动作。 教学 折成老鼠身体后，从两头抽出两只角，折成老鼠的头和尾。 重难 点 教学折好的老鼠一只，手帕。 准 备 教 学 过 程 1、出示折好的老鼠，表演老鼠出洞的情景给学生看，引起学生的兴趣。 2、制作步骤： （1）正方形手帕对角折成三角形 （2）将两底角同时向中间折 （3）底边向顶角方向卷起。 （4）翻过来，用卷好的底边向中间折，再把顶角塞进去，连续卷，直到手帕的两角拉出成形。 （5）将一头打结成老鼠头，另一头作为老鼠尾，老鼠即折成。 3、学生作业，老师指导。 4、学生折好后，老师带领学生做“老鼠出洞”的游戏：用一个手做洞口，一个手将老鼠拖住，利用手指的活动，好像老鼠想要出洞的样子。 5、带领学生念儿歌： 小老鼠 小老鼠，专捣乱，半夜出来瞎胡窜。掏墙角，啃门板，偷吃东西是坏蛋。 叫小猫，来帮忙，抓住坏蛋算总账。 温馨提示 板书 设计 课后 记 30
教学 内容 教学 目标 28 小猫（泥工） 1、学习分泥、组合的技能。 2、学习从整体中伸拉出部分来的技能。 3、对轻度弱智学生，要求做一只完整的猫；对中度弱智学生，要求做一个猫头。 教学 1、猫的身体上伸拉出尾巴。 重难 2、猫头上的眼、鼻、耳的位置、大小，并加上胡须。 点 教学泥塑的猫一只，泥团，火柴棒。 准 备 教 学 过 程 1、猜谜语：胡子不多两边翘，开口总是喵、喵、喵。 夜里巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。 2、出示泥塑的猫，引导学生是仔细观察，了解猫有头、身体、两只小耳朵、四条腿和一条尾巴。因为这只猫是坐着的，所以只看见两条腿。 3、制作步骤： 将泥团分成两份：一份做猫头，在做猫头的泥团上抽拉出两只耳朵，画上眼睛、嘴巴，再加上胡须；另一份做猫的身体， 做身体的泥团中抽出尾巴。最后用火柴棒将身体和头连接起来。 4、作业后进行讲评。 温馨提示 板书 设计 课 后 31
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教学 内容 教学 目标 教学 重难 点 29 把你喜欢的水果画下来（二）（选择画） 1、学会在画圆形的基础上，添上几笔变成其他物体的技能。 2、对轻度弱智学生，要求对画几种；对中度弱智学生要求画一种。 画圆形和椭圆形。 教学红萝卜、枇杷、葡萄、西瓜等物或蜡制品，示范图。 准 备 教 学 过 程 1、猜谜语： 红公鸡，绿尾巴，一头钻到地底下。（萝卜） 黄铜铃，紫铜铃，铜铃里面黑铁心。（枇杷） 长得像竹不是竹，又有紫来又有绿，周身有节不太粗，只吃生来不吃熟。（葡萄） 外穿绿花袄，內怀红宝宝，夏天人人爱，消暑它最好。（西瓜） 2、引导学生观察示范图，将红萝卜、枇杷、葡萄、西瓜的外形特征。 3、学生作业，教师指导。 萝卜：在椭圆形的基础上，加上萝卜根须和叶子。 枇杷：两个椭圆形加把。 葡萄：有若干小椭圆形组成，要求一个接一个。 西瓜：先画圆，在圆的基础上，加上西瓜皮的花纹。 4、作业后进行讲评。 温馨提示 板书 设计 32
课 后 记
教学 内容 教学 目标 30 把你喜欢的东西画下来（三）（选择画） 1、学习运用半圆为基本形，在上、下、左、右加上几笔就变成另外一个物体的技能。 2、轻度弱智学生，在临摹基础上，可把平常生活中看到的物体也画下来；对中度弱智学生，要求画其中一个物体。 教学 重难 点 半圆形的画法。 教学示范图 准 备 教 学 过 程 1、猜谜语：两根藤，墙上爬，爬上房顶结个瓜；晚上没有它，大家都抓瞎。（点灯） 一个东西生的巧，坐的地方比人高；晚上空着肚子睡，白天一肚都是毛。（帽子） 小货郎，不挑担；背着针，满地窜。（刺猬） 锥子尾巴橄榄头，常在沟边慢慢走；别人外面有层皮，我的外面是骨头。（乌龟） 2、引导学生观察点灯、帽子、刺猬、乌龟，想一想要画这些东西，在半圆的基础上要加几笔？ 3、学生作业，教师边进行讲解。 点灯：在半圆基础上，下面加个小半圆，上面加灯头和电线。 帽子：将半圆的底边向左边延长。 刺猬：在半圆的基础上，加四只脚和刺。 乌龟：在半圆的基础上，加尾巴、脚和头。 温馨提示 33
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