幼儿园大班数学《认识半点》教案三篇

幼儿园大班数学《认识半点》教案三篇

篇一 一、活动目标

1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝摸索索出其规律。 2.培育幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。 二、活动重、难点

重点：学会熟悉整点与半点，并把握其规律。 难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。 三、活动预备

1.物质预备：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。 2.阅历预备：幼儿对时针、分针有肯定的了解。 四、活动过程 （一）导入活动

1.音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。

2.小朋友们，大家好！今日，王教师给小朋友们带来了一个好朋友。这个好朋友信任大家在生活中都见过。是谁呢？ （二）图文共读

1.鼓舞幼儿观看时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。

师：“小朋友们认真观看，你发觉时钟的钟面上都有什么呢？” （引导幼儿发觉时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。）

2.帮忙幼儿回忆时针、分针的不同点。

师：“小朋友们都发觉了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”

（引导幼儿说出长短、粗细的不同特征） （三）熟悉整点

1.通过展现局部幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探究的愿望。 2．熟悉整点

（1）教师通过ppt引导幼儿学会熟悉整点。

（2）教师通过各种时钟鼓舞幼儿尝摸索索出整点时间的规律。 规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。 3、请你试一试

（1）教师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿乐观参加，说出时间。 （2）请幼儿当小教师随便拨出整点，小组竞赛看谁先说出时间。 （四）熟悉半点

1．教师引导幼儿观看半点的时钟与整点时钟的不同，鼓舞幼儿尝摸索索出半点时间的规律。

师：“刚刚我们熟悉了整点，小朋友们认真看这个时钟的分针和刚刚有什么不同呢？”（引导幼儿说出分针指向6）

2．帮忙幼儿梳理清晰：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。

规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。

（1）教师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿乐观参加，说出时间。 （2）请幼儿当小教师随便拨出半点，小组竞赛看谁先说出时间。 （五）回忆梳理

小组合作嬉戏：请你来帮助

师：“这些时间，小朋友都在做什么事情呢？王教师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧！”

1.教师分别出示时间，小组进展争论。（时间5分钟）

2.小组共享结果。鼓舞幼儿大胆表现，鼓舞幼儿运用数学阅历解决生活中的问题。

3.教师总结，并帮忙幼儿体会时钟的重要性；培育幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。 篇二 一、活动目标：

1.会熟悉半点，知道时钟的作用。

2.知道一日活动中重要环节的时间安排，感受幼儿园生活的作息时间。

二、活动预备：课件、幼儿自制的时钟、幼儿活动操作材料。 三、活动过程：

1.以猜谜语的形式引题。滴答、滴答、滴答。会走没有腿，会说没有嘴、它会告知我们，什么时候起，什么时候睡。

2.复习熟悉整点。（分针指着12，时针指着几就是几点）

3．出示ppt引导幼儿观看并熟悉半点。（分针指着6，时针走过几，就是几点半）

重点引导幼儿观看比拟3：00和3：30时钟分针和时针的不同。 4..观赏故事《喜爱钟表的国王》，了解时间的重要性。

提问：国王有什么爱好？由于国王的贪心，滴答国发生了什么事情？假如没有钟表，不知道时间，我们的生活将会变成怎么样呢? 国王为什么会肚子咕咕叫，厨师还没有送上早餐？ 小鸟为什么无精打采，唱不出奇妙的歌曲？ 国王到大街上巡察，为什么没有人欢送他? 集市上为什么会打架? 发生这一切的缘由是什么?

为什么滴答国王又把钟表分给了大家？

小结：滴答滴答王国里，由于有了钟表，一切都变得井然有序，我们知道了时间，生活就能安排的很有规律。

5．看课件结合幼儿一日生活作息时间，学习拨钟。

来园：8；00户外活动8；30早操9；00午餐11；30起床2；30 嬉戏3；00离园4；30

小结；小朋友今日周教师给你们讲了喜爱钟表的国王，也学会了看时钟。小朋友就能自己来安排生活了。小朋友要养成好的作息习惯，几点起床、几点吃饭、几点睡觉。应当有肯定的规律。 篇三 (一)活动目标：

1.会熟悉半点，了解时针和分针的运转关系。

2.学习打算自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。 3.有初步的时间概念，知道要珍惜时间。 (二)活动预备： 物质预备：

1.时钟、自制的“半点作息表“。

2.材料配套：幼儿活动操作材料 《科学·时钟》、《科学·熟悉整点和半点》。

(三)活动过程：

1.复习稳固对整点的熟悉。

师：钟面上有几个数字?长针叫什么，短针叫什么?分针走一圈，时针走多少?

嬉戏“拨钟报时“，教师拨钟，幼儿报时。如教师拨8点，提问：现

在是几点整?分针指在数字几?时针指在数字几?

2.出示“半点作息表“，引导幼儿观看并熟悉半点。

师：小朋友在干什么?短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。

3.师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。

4.引导幼儿观看8点和8点半，比拟整点与半点的不同。 5.玩嬉戏“报时拨钟“，稳固对整点、半点的熟悉。 6.指导幼儿完成操作材料《科学·熟悉整点烽半点》。 (四)活动延长：

区域活动：引导幼儿到区域连续嬉戏“报时拨钟“。