断课孑１．｛｝警２０１ ６．１１ ・课堂教学与研究・ 小学英语小组合作学习课堂模式 江苏省苏州市吴江区思贤实验小学 杨 赘 摘要地球是一个大家庭，各个国家的交流和合作越来越频繁，经济文化的全球化表明了合作的重要性。在小学阶 段，学生的学习基础还相对较弱，而且应该从小就培养学生的集体合作意识，因此在小学英语课堂上采用小组合作的形式学 习，不仅能够实现学生之间的互相帮助，从而提高学习效率，而且还能培养学生的集体意识。 关键词 小学英语教学模式小组合作 合作能够很好地培养学生的集体意识。提前让学生适 应日后的社会生活模式，小学阶段的英语学习还是基础阶 段，主要集中在听和说上。在课堂上采用小组合作的学习模 式．能够激发学生学习英语的积极性。在学生间的互相学习 中提高他们的英语水平，既能培养学生的竞争意识，又能培 养学生的合作意识。 一、英语小组合作学习课堂模式的定义及特点 小组合作学习是把几个学生组织在一起．形成一个集 体。组内成员相互合作，共同完成一个相同的任务，通常在 分组时要综合考虑很多因素。例如学生的学习成绩、性别、 性格特点、家庭背景等。以使分组安排得尽量均衡，不要让 小组之间的差距太过突出，保证小组间的能力水平相当，进 而能够相对公平地竞争，更好地促进组内成员的互相学习。 在集体中成员之间相互交流配合。以完成老师布置的学习 任务。在小组合作中老师负责统一安排布置学习任务，小组 中成员相互交流、互相合作，各自表达自己的想法，同时也 听取别人的意见，进而在老师的指导下完成教学任务。然后 老师再根据各个小组任务完成的情况对小组以及小组的各 个成员的表现做出评价．在整个过程中成员发挥各自的长 处．学习其他成员的优点。出现不同意见时及时沟通达成共 识．充分地调动每个人的积极性。同时也活跃课堂的学习气 氛。成员之间既有合作．又有竞争．不仅提高了学生的英语 知识水平，还能够使学生的身心朝着健康积极的方向发展。 二、采用英语小组合作学习课堂模式的优势 采用小组合作学习的模式，可以满足新课标要求下的 对于学生德智体美劳全面发展的要求，不仅能够在组内同 学互相学习竞争中提高学生的学习效率．还能很好地培养 学生的团队合作意识。使他们能够更好地适应如今这个复 杂融合的社会的发展。 （一）增强学生的团队合作能力 在学习小组中，每个学生都有自己的定位，有自己的职 责．大家在小组中加深了对于彼此之间的了解和认识，进而 相互学习、相互配合，在不断的沟通交流中完成任务和解决 矛盾。这就如同一个小社会一样，在这个小社会中．每个成 员有自己的分工，成员之间也会有配合，学生从开始的自私 和自我，只考虑自己的需求和想法，到后来愿意为别人考 虑，能够从他人的角度去思考问题，融人集体生活中。和大 家合作一起去完成目标．逐渐去发现自己擅长的领域，这些 能力都是学生们日后进入社会和适应社会很需要的，因为 学校对于学生的培养应该不仅仅是知识水平的提高，还应 是人格品行的教育，而这种小组学习的形式正好能够有效 地培养学生的团队合作能力。 （二）培养学生的自主意识。实现全面发展 在小组学习过程中，同学之问不仅会相互交流和沟通． 更多的还会是自己去思考问题。在思考的过程中整理 自己的想法．形成自己的观点，同时再去聆听了解别人的想 法，在整个过程中培养了学生思考的能力，同时在这个 学习过程中同学之间需要去思考如何组织语言来表达自己 的想法和观点，这就能够锻炼学生的思维能力和语言表达 能力，并训练学生能更加勇敢和自信地去表达自己的见解。 在小组合作学习这个平台上。每个学生都有一个公平的展 现自我的机会，在这个过程中能够更好地让学生认识自己、 了解自己和表现自己。从而也就有效地提高了学生的自信 心、思维能力和语言表达能力。 （三）提高课堂效率 在小组合作学习中，老师可以以小组的形式安排各种 各样丰富的学习活动，在上课之前可以先安排预习任务，如 单词的识读和听写、课文的朗读等，鼓励小组中学习成绩相 囫 对较好的学生去帮助那些成绩较差的学生．在相互的督促 下共同学习，然后在课上老师可以听写单词等，看每个小组 的完成情况，接着通过在小组之问进行比赛．以激发学生学 习的积极性。同时，课上还可以安排一些组内的小游戏来 帮助学生更好地掌握英语知识，如准备一些单词卡片，根据 描述猜单词等．在一种轻松欢快的学习气氛中．学生的学习 效率也会大大提高。当然，课后也可以安排一些朗诵比赛、 英语知识竞答比赛等，以巩固学生所学的内容，使他们加深 记忆。 三、结语 各种形式的英语小组学习能够给每个同学一个展示自 己的机会，使学生既能够掌握课上的知识，提高学习效率， 减轻学习负担，又能够锻炼各方面的能力，如集体意识、团 队合作能力、意识、自主学习能力等，从而增强学生的 自信心．加强同学之间的交流和沟通。丰富学生的内心 世界。 参考文献 ［１］熊丹．小组合作学习在小学英语课堂教学中的运用 ［Ｊ］．新课程研究（下旬刊），２０１３（１Ｏ）：２２—２５． ［２］何乐．小学英语小组合作学习课堂模式研究［Ｊ］．新 课程（小学），２０１４（ｏ４）：１０５． ［３］王英．在和谐中分享快乐——浅谈小学英语课堂教 学中小组合作学习的有效性［Ｊ］．时代教育，２０１４（０８）：２２７．
