新译林版小学英语四年级下册Unit5Seasons教案4

Unit5 Seasons 教案

一、教学目标：

1、能听懂、会说、会读2、能听懂、会说、会读hey, whose.

3、能听懂、会说、会读

In spring, it is warm. We go boating. seasons, weather.

fly, kite, go boating, go swimming, picnic, go climbing, go skating, fine,

二、教学重点：

1、句型：In spring, it is warm. We go boating.

2、词汇：season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold.3、语音：字母

i在单词中的读音。

三、教学难点：

1、句型：In spring, it is warm. We go boating.

2、词汇：season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold.3、语音：字母

i在单词中的读音。

四、教学过程：

1、看字造句，复习词句

教师可以设计“看单词、

说句子”游戏帮助学生巩固本单元的目标词汇好重点句型。教

师分别出示春、夏、秋冬的单词卡片，然后要求学生说出和某一季节有关的一个句子。如：T: （出示春节的单词卡片）S1: It’s spring.

S2: In spring, it’s warm. S3: In spring, we go boating. S4: In spring, we fly kites. S5: In spring, we have picnics. …

2、小组讨论最喜欢的季节

教师安排学生小组活动，讨论自己最喜欢的季节。如：

S1: I like spring. It’s warm. I see beautiful flowers. What season do you like?

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Look. What season is this?

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S2: I like autumn. It’s cool. I eat fruit. What about you? S3: …3、明信片制作

教师安排学生制作明信片，先画出与季节有关的事物或者活动，然后再附文字进行描述。4、作品展示

教师邀请若干学生展示自己的作品，并进行描述。教师可鼓励学生表达自己的创意，扩展语言。5、作品讲评

教师和学生一起评出优秀的明信片作品，可以设立“最佳美术奖”表述奖”等，以激发学生们的学习热情。

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“最佳书写奖”“最佳

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