八年级语文周清试卷2012.10.8

张光明

一、积累运用

1、给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字 嚅动（ ） 蹿腾（ ） 撩起（ ） chún（ ）朴 ．．．wǎn（ ）转 sǒng（ ）恿 yùn （ ）藻 喘息（ ） ．斟满（ ） 眸子（ ） 林莽（ ） 训诫（ ） ．．．．迂回（ ） 嶙峋（ ） 头晕目眩（ ） 玲珑剔透（ ） ．．．．．2、回忆课文内容，回答下列问题 （1）《滋味》中，作者写了几件与滋味有关的事？具体指什么？用简洁的语言概括出来。

（2）为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩？”

（3）平桥村在我是“乐土”，“乐”在何处？

（4）“走一步，再走一步”在文中是什么意思？

3、中秋佳节，承载着多少历史厚重而美好的故事，如晶莹的星星，点缀在中国传统文化的长河中。你能写出三个有关“月”或“中秋”的神话传说吗？

4、修改下列病句

（1）解决与民利益相关的问题，缺少的不仅是责任与决心，更多的是资金。

（2）具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

（3）李红喜欢看文学书籍，最喜欢的是《红楼梦》、《百年孤独》和青年文摘。

（4）教育部门希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法、犯法。

（5）学校小卖部出售肥皂、牙膏和各种日用品。

二、现代文阅读理解

（一）

快乐的理由

从前人们碰到一起，打招呼时说的是：“吃了吗？” 后来路遇，改成了：“你好！”

今天相逢，在相当一部分人口中，又变成：“活得快乐点儿！” 由精神到物质，关怀的内容发生了本质的变化。 然而，快乐的理由呢？

甭管他们男人，我问过许多女同胞。相同的回答差不多都是：“享受生活呀。”不同的是她们有各自的源泉——

一个老太太，已垂老到走路不能自如的境地，还坚持在景山公园的台阶上，一级一级地往上蹭。她脸上阳光灿烂：“这是我每天最快乐的事呀。”

一个女友，整天忙碌在办公室，无非打印个文件，收收发发，很琐碎，往身后一看什么都留不下。可一到休息日，她就闲得忧郁，叨唠说：“工作能使我快乐。”

一个操劳了一辈子的母亲，不穿金，不戴银，不吃补品，不当王母娘娘，每日依然辛苦不辍，笑呵呵回答儿女们的是：“全家平平安安呐，比什么都让我快乐。” 一个下岗女工：“谁能给我一份工作，我可快乐死了。” 一个小保姆：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。” 一个小女生：“哎呀呀，星期天早上能让我睡够了，最快乐！”

至于我自己呢？每当坐在电脑前写作，心里就流淌出一条喜悦的大河，别人以为我整天点灯熬油的那么苦，玩什么命呢？殊不知，写作是灵魂的寄居所，是生命的泊地，这是我生活全天侯中最快乐的时光。

生活是世界上最难的一道题，复杂得永远解不清；可是生活又简单得像一颗透明的水滴，一首诗，一支歌，一朵小花，一片绿叶，一只小动物„„就能让我们快乐得如同仙女一样飘起来，一直飘向天国。

人心则是自然界最遥不可测的欲海，有了电视机，还想要电冰箱、洗衣机、手机、空调、汽车、房子、别墅„„然而人心也是最容易满足的乖孩子，一句宽心的话，一张温暖的笑靥，一个会心的眼神，一声真诚的问候，一个善良的祝福„„就是一根根棒棒糖一颗颗开心果，能一直香甜到我们的心里，使我们回到快乐的童年，小鸟一样“叽叽喳喳”唱个不够。 史蒂文生说：“快乐并不是幸运的结果，它常常是种德行，一种英勇的德行。”

快乐起来的理由有万万千千，关键是要时时刻刻给自己加油，鼓劲！ 1、给下列加点字注音 甭管（ ） 往上蹭（ ） 笑靥（ ） ．．．2、第四段中有两个词语的顺序有问题，它们是 和 。

3、流畅的文字表达出作者的快乐观，请用波浪线画出能揭示全文主旨的句子。 4、分析第十三段最后一句话主要采用了什么修辞手法，并指出其表达效果。 修辞手法 。 表达效果 。

5、文中列举了七类女同胞对快乐的理解，请你模仿文中的写法，说说男同胞对快乐的理解，不少于三句。

6、文中第十四段先说“生活是世界上最难的一道题，复杂得永远也解不清”，接着说“生活又简单得像一颗透明的水滴„„”这样说前后矛盾吗？为什么？

（二）

捡到金子之后

在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。这天牧童又上了山。望着人迹罕见的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一块金光射来——金子！牧童瞪大眼睛，一捋袖子，使劲地挖了起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般地下山去了。 “我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边…… 牧童不解地望着妈妈。妈妈感叹到：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。” “不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后他跨出了家门。牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的小块，走进一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？” “山上捡的。”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。他走到酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。 “把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。牧童猛一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支，就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话： “只有自己创造的东西才属于你。” 猛眼间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。牧童终于又回到山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活；种树种草，开荒种田，放羊放牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。 …… 秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美呀！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲的吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。 “我的金子”.牧童自豪地说。

1、读完这个故事，让你明白了什么道理？

2、作者围绕“金子”精心安排了文章的思路，请再读课文，理清作者的思路，在括号内填写简洁而合适的内容。

希望得到金子———（ ）———金子带来厄运———（ ）

3、文章中划线的句子，在结构上有何作用？道士说的“只有自己创造的东西，才属于你”又有何作用？

4、道士留下的“只有你自己创造的东西，才属于你”这句话的言外之意是什么？文章结尾处说“’我的金子。’牧童自豪地说。”这里的“金子”指的什么？

5、牧童从开始“抱着金子”，到后来金子深埋地下，他前后不同的举动表明了什么？

6、在下面的横线上填写相应的内容。

金子，在不同人的眼里有着不同的含义。守财奴说：金子是我的生命。化学家说：金子是一种贵重金属。

创业者说： 。

我说： 。

三、文言文阅读理解

（一）

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：\"吾乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金!\"渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：\"向许百金，而今予十金，无乃不可乎！\"贾人勃然作色曰：\"若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？\"渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：\"盍救诸？\"渔者曰：\"是许金不酬者也。\"立而观之，遂没。

【注释】选自<<郁离子>>。“郁离子”是刘伯温的托称，刘基写作《郁离子》的时候，是在他47—50岁 (1)济阴：郡县名。（阴：山的北面河的南面） (2)贾人：商人。 (3)亡：失去。(4)浮苴(ju)：水中浮草。 (5)号：大叫。 (6)焉：兼词，于之，在那里。 (7)巨室：世家大族。 (8)向许：刚才答应。 (9)无乃：恐怕。无乃···乎：这岂不是······吗？ (10)勃然：发怒的样子。 (11)作色：脸变了颜色，指变成了怒色。 (12)几何：多少。 (13)黯然：情绪低落。 (14)退：走开。 (15)吕梁：地名，龙门山。 (16)薄：迫近，这里指冲撞、触击。 (16)覆：翻，这里指翻船。 (18)盍：为什么。 (19)予：给。 (20)没：淹没。 (21)足：满足。 (22)贾人：商人。 1、下面加点的词解释不正确的一项是（ ） A. 贾人急号曰：大叫 B. 予尔百金：给予 ．．

C. 向许百金：答应 D. 舟薄于石又覆：与“厚”相对 ．．

2、下面“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 济阴之贾人 B. 栖于浮苴之上

C. 有渔者以舟往救之 D. 吾乃济阴之巨室也 3、下列与原文内容相符合的一项是（ ）

A．本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。 B．本文揭露了商人奸狡巨滑，许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义，贪得无厌。 C．本文借一巨商翻船落水求救的故事，批判了渔夫唯利是图、乘人之危。

D．本文写了两个对立的人物形象：贾人许金能酬，说话算数；渔者财迷心窍，见死不救。

4、翻译下面的句子。

（1）吾乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金!

（2）若，渔者也，一日之获几何？