【学习目标】
1、能够借助汉语拼音，准确认读“缩 康”等个生字，通过自主观察，联系生活识字、形近字比较等方法识记这些生字。
2、在读准字音的基础上，通过自主观察、找关键笔画、教师范写等方法能够在田字格里正确书写“哭、操”等8个生字，能够把字书写的匀称、大方、美观。
3、通过自读、小组互读、小组展示读等朗读形式，读准课文中句子的字音，正确、流利的朗读课文。
【教学重难点】
1 、认识 9 个生字，会写 8 个字。
2 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3 、体会、感悟课文所体现的关爱他人、关爱生活的主旨。
【预习学案】
1、读一读
读《假如》3遍，请把字音读准确，句子读通顺。数一数课文共有几个自然段，把序号标在段落的前面。
2、圈一圈、标一标、做一做
我能把课后我会认的生字在课文中圈出来，读一读，在下面标上拼音，口头给每个字组两个词，再运用自己喜欢的识字方法记一记，我还给自己制作了生字卡片呢！
良 缩 遥 寻 食 泣 健 康 操
（1）我认为这一课比较难记的字有：
（2）我认为我记这几个字的方法很好，写在下面的横线上与大家一起分享：
3、查一查
我会查资料说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？
【预习反馈】
1、我来连一连
liáng suō shí cāo xún qì
良 缩 遥 寻 食 泣
2、我会选择正确的读音填空
huán hái
a、我还（ ）有一本很好看的童话书。
b、平平借了我的水彩笔，刚才还（ ）给我了。
3、读课文，再连线
窗外的 朋友 遥远的 地方
好吃的 谷粒 寒冷的 身体
不幸的 小树 健康的 北风
4、我会照样子写句子。
例子：我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给 。
【拓展作业】
1、小女孩只有三个愿望吗？你从哪里看出来？
2、假如你有一枝马良的神笔，你要给谁画什么？请你说一说，用下面的形式写一写，多写几个小节你也能成为小诗人。
假如
我有一枝马良的神笔
我要给
画
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