注：1 三、四、五、六年级各10个单元，总计40个单元 ２ 打印时，请去掉答案 （2010夏）
三年级科学(上册)第一单元练习题
班级 姓名 一、我会填。（ ）
1、用肥皂沫吹出的泡泡是 圆 形的。
2、说“没有大胆的猜测就不会有伟大的发现”的科学家是 牛顿 。 3、对问题进行猜测和假想，能帮助我们明确探究的 目标 和 方向 。 4、爱因斯坦说过： 提出一个问题 往往比解决一个问题更重要。
5、对观察过的事物能提出 为什么 ，是我们解决问题，走向创新的起点。 6、鞋底设有花纹是为了 防滑 。
7、柳树叶子的形状是 长条 形的，梧桐树的叶子是 圆 形的。 二、火眼金睛。（ ）
1、下列属于电动玩具的是 ② 。 ① 魔方和气球 ② 遥控车
2、下列能够自由组合的玩具是 ① 。 ① 积木 ② 变形金刚
3、下列植物中，我们常见的是 ① 。 ① 柳树 杨树 芹菜 菠菜 苹果树
② 樟树 雪莲 水杉 梧桐 胡杨
4、下列动物中我们常见的是 ② 。 ① 海豚 蓝鲸 角马 眼镜蛇 ② 麻雀 蚂蚁 蜻蜓 蝴蝶
5、下列说法正确的是 ① 。 ① 我们的生活处处离不开科学
② 吃饭睡觉只是人们的自然需求，并没什么科学。 6、血压计是 ② 。 ① 治疗器械 ② 诊断器械
三、探究判断。
1、玩具里有科学，玩玩具要讲究科学。 （ √ ）
2、科学是提出问题、研究问题、解决问题的过程。 （ √ ） 3、克隆只是动物繁殖的一种技术。 （ √ ）
4、在啤酒瓶前吹不灭在它后面的蜡烛。 （ × ）
5、桃树秋天开花，春天结果。 （ × ）
三年级科学(上册)第二单元练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、温度是指 物体的冷热程度 。
2、分类时，首先要确定 标准 ， 标准 不同，分类的结果就不同。
3、适宜书写毛笔字和绘画的纸张叫 宣纸 ，适宜出版报纸的纸张叫 新闻纸 。
4、15℃读作 十五摄氏度 ，－9℃读作 零下九摄氏度 。五十一摄氏度写作 51℃ ，零下四十五摄氏度写作 －45℃ . 5、我们常用的温度计是 摄氏温度计 。
6、如果把物体分为外部和内部两部分，那么颜色和形状属于物体的 外部 特征。
7、我们是通过物体的 外部 特征和 内部 特征来判断和辨认物体的。 二、探究选择。
1、辨别两瓶不同液体的方法是先 ① 。 ① 用手轻轻扇一扇，闻一闻。 ②喝一口，尝一尝
2、要想精确地表示一杯水的温度，正确的做好是 ② 。 ① 把手伸进杯中感受一下 ② 用温度计测量
3、用感官辨别不同液体的正确方法是 ① 。 ① 一看 二闻 三尝 ② 二闻 二看 三尝 ③ 一尝 二看 三闻
4、制作不倒翁必须满足的条件是 ③ 。 ① 底部是半球形或球形 ② 上部比下部轻
③ 同时具备以上两个条件
5、热水温度下降的规律是 ① 。 ① 先快后慢 ② 先慢后快 6、量筒是测量 ① 的工具。 ① 液体体积 ② 液体高度
7、研究不倒翁为什么不倒，我们采用了 ② 的方法。 ① 实验 ② 解暗箱
8、量筒的测量单位是 ② 。 ① 毫米 ② 毫升 三、探究判断。
1、在生活中，我们是通过物体的不同特点来区分物体的。 （ √ ）
2、用温度计测量物体的温度时，要用手握住温度计的下面部分。 （ × ） 3、使用温度计必须轻拿轻放。 （ √ ）
4、读取温度计所测温度数据时，视线要与温度计液柱顶端相平。 （ √ ） 5、用温度计测量水温时，要等温度计内的液柱静止后再读数。 （ √ ）
6、测量地温应该用地温计。 （ √ ）
三年级科学(上册)第三单元练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、通过探究我们知道，自然界中的水分布在 地下 ，地表 和 空中 。 2、在常温常压下，水是 无色 、无气味 、无味道 、透明 的液体。 3、水在自然界是以 气体 、固体 、 液体 三种状态存在的。 4、物体在水中受到水向上托起的力叫做 水的浮力 。
5、海洋和咸水湖中的水占地球上水总量的 97 ℅，淡水占 3 ℅.
6、像牛奶、水、酱油这样能流动的物体叫做 液体 ；像木刻、橡皮这样不能流动的物体叫做 固体 。
二、探究选择。
1、在地球表面，水分布最多的地方是 ③ 。
① 植物中 ② 江河湖泊中 ③ 海洋中
2、水是 ② 。
① 无臭无味无色透明的物质 ② 无臭无味无色透明的液体 3、地球上的 ① 多。 ① 咸水 ② 淡水
4、比同体积水重的物体在水中会 ② 。 ① 上浮 ② 下沉
5、下列说法正确的是 ② 。 ① 沉入水中的物体不会受到水的浮力 ② 沉入水中的物体会受到水的浮力
三、探究判断。
1、水是人类生存的重要物质，人们生活处处离不开水。 （ √ ） 2、水广泛地存在于自然界中，不仅分布于地表，还分布于地下和空中。（ √ ） 3、地表水不仅包括江河湖海中的水，还包括冰川雪山水，植物中的水。（ √ ） 4、水的浮力是指物体在水中所受到的水向上托起的力。 （ √ ） 5、像石头、木块这样的物体属于固体，汽油、冰块属于液体。 （ × ） 6、在水中的物体不管是下沉还是上浮，都会受到水的浮力。 （ √ ）
三年级科学(上册)第三单元练习题 （二）
班级 姓名
一、探究填空。
1、水是由许许多多的 水分子 组成的。水表面的 水分子 紧紧靠拢在一起，
有一种相互吸引的力，这就是水的 表面张力 。
2、秋天，我们常常会看到露珠在较长时间里不会散开，这是 水的表面张力 作用的结果。
3、慢慢把一枚硬币放在静静的水面上，硬币不会下沉，这是 水的表面张力 作用的缘故。
4、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做 毛细现象 。
5、粉笔能吸滴在纸上的墨水，酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯的顶端，用卫生纸能够吸衣服上的油渍，这些现象告诉我们 有孔隙的材料就会产生毛细现象 。
二、探究选择。
1、水的表面张力是 ① 。
① 水分子之间相互吸引的力 ② 水分子之间相互凝结的力
2、水是由 ② 组成的。
① 水和矿物质 ② 水分子
3、水往高出走是水表现出的 ① 现象。
① 毛细 ② 水的浮力
4、水沿着 ② 的材料上升得很高。
① 孔隙较大 ② 孔隙较小
5、用一个叉子，小心地把一枚硬币放在水面上，然后慢慢移出叉子，硬币会 ① 水面上。
① 浮在 ②沉下
三、探究判断。
1、水是有水分子组成的。 （ √ ）
2、水表面的水分子之间相互吸引的力叫做水的表面张力。 （ √ ） 3、水沿着有孔隙的材料上升的现象叫做毛细现象。 （ √ ） 4、材料结构的孔隙越大，毛细现象越明显。 （ × ） 5、水的表面有张力，水的内部也有张力。 （ √ ）
三年级科学(上册)第四单元练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、我们一般是从 气温 、降水 、风力 、 风向 、云量 五个方面来描述天气的。
2、天气对我们既有 有利 的一面，也有 有害 的一面。
3、预知天气，可以使我们充分利用 有利 的天气，避免和预防 不利 的天气造成的危害。
4、测量风向的仪器叫做 风向仪 。
5、用来测量降水量的仪器叫做 雨量器 。
6、蚂蚁搬家蛇过道，往往预示着 大雨 马上就来到。
7、测量降水量时应该注意：雨量器应放置在 相对开阔 ，不受障碍物影响 的
地方，并保持水平，应准确记录 降水开始 和 降水结束 的时间，降水结束后，应及时记录 降雨量 。
二、设计天气符号。
降雪： 大雨： 阴天：
霜冻： 中雨： 多云：
雷阵雨： 暴雨： 小雨：
晴天：
三、探究判断。
1、为了避免遭受雷击伤害，雷雨天气时最好不要看电视，不要在高出避雨，不要用手机接打电话。 （ √ ）
2、大雾天气，空气会受到污染，因此最好不要到室外活动，必须外出时，最好戴上口罩。 （ √ ） 3、大雾天气，不但影响陆路交通，同时会影响飞机和船只的安全航行。（ √ ） 4、大雨在给人带来不便的同时，也为农作物的生长带来丰沛的降水。（ √ ） 5、雨雪都会给人们带来既清新又湿润的空气。 （ √ ）
6、冬天的大雪，既不利于动物的越冬，也不利于冬小麦生长。 （ × ）
三年级科学(上册)第四单元练习题 （二）
班级 姓名
一、画图
二、探究选择。
1、风向仪的箭头向东，表示此时的风是 ② 。 ① 东风 ② 西风 2、西北风是指 ① 。 ① 由西北刮向东南的风 ② 由东南刮向西北的风 3、我国冬天常刮 ① 。
① 西北风 ② 东南风 4、风向仪是 ① 。
① 测风向的专用仪器 ② 测风级的专用仪器 5、一周的天气是指 ① 。 ① 7天的天气 ② 5天的天气
三、探究判断。
1、天气与人们的生活和生产有着非常密切的关系。 （ √ ）
2、天气的变化对动物的生活和植物的生长都有着非常大的影响。 （ √ ）
3、人类对天气变化规律的认识越来越深刻，“天有不测风云”的旧观念已被人们渐渐所摒弃。 （ √ ） 4、风向是指风往的方向。 （ × ） 5、在描述天气情况时，我们所说的“气温”是指空气的温度。（ √ ）
6、在描述天气情况时，我们所说的“晴天”是指天空中没有云，所说的“降水”主要是指降雨和降雪。 （ √ ）
三年级科学(上册)第五单元练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做 气体 。 2、空气是 无色 、 无气味 、无味道 、透明 的气体。
3、在一只玻璃杯的底部平平地压入一叠纸，然后将这只玻璃杯竖直倒扣入水槽并使水没过水杯底部，再将水杯竖直提出水面，结果纸没有湿。这说明：在纸与水之间的空间有 空气 占据着。
4、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中氧气大约占到 21 ％ ；氮气占到 78 ％ ；其它气体占到 1 ％. 5、能维持人和动物生命的气体是空气中的 氧气 。
二、探究选择。
1、能向四面八方流动的物体 是 ② 。 ① 液体 ② 气体 2、空气是一种 ① 的物体。 ① 有重量 ② 没有重量 3、空气是一种 ② 的气体。 ① 单纯 ② 混合
4、能够支持燃烧的气体是 ① 。 ① 氧气 ② 氮气
5、下列说法正确的是 ② 。
① 水蒸气是造成空气污染的主要原因 ② 烟尘是造成空气污染的主要原因
三、探究判断。
1、我们周围到处都是空气，空气占据空间。 （ √ ） 2、在地球周围，空气是占据空间最多的物质。 （ √ ） 3、空气是一种单纯的气体， （ × ） 4、人类活动，植物生长都离不开空气。 （ √ ） 5、把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内温度，使钢炼得又好又快。（ √ ） 6、现代火箭装有液态氧，使火箭的燃料燃烧时能产生很高的温度，猛烈地喷出气体，推动火箭在没有氧气的宇宙空间飞行。 （ √ ）
7、因为太空有氧气可供呼吸，所以，宇航员才能在太空行走。 （ × ） 8、汽车尾气的大量排放是造成城市空气污染的原因之一。 （ √ ）
9、要想获得清新的空气，我们每个人都应该做到爱护环境，保护环境。（ √ ）
三年级科学(上册)期中练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、对观察过的事物能提出“为什么“是我们 解决问题 、走向创新 的起点。
2、给物体分类时，我们是依据物体的 相同点 和 不同点 来确定标准的。
3、对问题进行 猜想 和 假设 ，能帮助我们明确探究的方向和目标。 4、水的浮力是 物体在水中受到向上托起 的力。
5、0℃读作 零摄氏度 ，－15℃读作 零下十五摄氏度 ，37℃读作 三十七摄氏度。
6、我们是通过物体的 外部特征 和 内部特征 来辨认物体的。 7、我们常用的温度计是 摄氏温度计 。 二、探究选择。
1、下列玩具中，属于电动玩具的是 ② 。 ① 滑板车 ② 电动车
2、下列植物中我们常见的是 ① 。 ① 柳树和芹菜 ② 胡杨和雪莲 3、量筒是测量 ① 的工具。 ① 液体体积 ② 液体高度
4、研究不倒翁不倒的原因，我们采用的是 ② 。 ①实验 ② 解暗箱
5、在地球上，咸水比淡水 ① 。 ① 多 ② 少
6、在未来科学发展中，永远占据主导地位的是 ① 。 ① 人的大脑 ② 不断发展的电脑
7、辨别两杯相同颜色但无毒的不同液体，正确的方法是 ① 。 ① 先闻后尝 ② 先尝后闻
8、制作不倒翁要做到 ③ 。 ① 底部是半球形或球形
② 上轻下重
③ 底部是半球形或球形，又要上轻下重
9、下列说法正确的是 ② 。 ① 沉入水底的物体不受到水的浮力 ② 沉入水底的物体受到水的浮力 三、体积判断。
1、无论是简单玩具还是复杂玩具，都包含着科学道理。 ( √ ) 2、凡是自然生长的植物都没有科学道理。 （ × ） 3、我们可以用不同的分类标准把动物分成不同种类。 ( √ )
4、在人类穿着的衣服中，现在最具科学含量的是航天服。 ( √ ) 5、物体在水中的沉浮是可以改变的。 ( √ ) 6、科学的学习方法有利于学习效率的提高。 ( √ ) 7、用温度计测量物体的温度时，要用手握住温度计的中部。 （ × ） 8、测量地温的温度计叫做地温计。 ( √ ) 9、100℃读作摄氏一百。 （ × ）
三年级科学(上册)期终练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、温度是指 物体的冷热程度 。
2、0℃读作 零摄氏度 ，－31℃读作 零下三十一摄氏度 。
3、人们一般从 气温 、降水 、风向 、风力 、云量 五个方面来描述天气情况的。
4、风向仪是指 用来测量风向的专用仪器 。 5、测量降水量的专用仪器叫做 雨量器 。
6、对未来一段时间内天气变化的预测叫做 天气预报 。 7、像空气这样，能在空中四面八方流动的物体叫做 气体 。 8、自然界中的水广泛地分布于 地下 、地表 和 空中 。
9、水以 固体 、 液体 、气体 三种状态广泛地分布在自然界中。 10、在常温常压下，水是 无色 、无气味 、无味道 、透明 的液体。 11、水的浮力是指 物体在水中受到向上托起的力 。
12、我们周围的空间并不是没有物质，而是被 空气 占据着。 13、空气中能维持人和动物生命的气体是 氧气 。 二、探究选择。
1、在未来的科学发展中，永远占据主导地位的是 ② 。 ① 电脑 ② 大脑
2、不倒翁不倒的原因是 ② 。 ① 底部是半球形或球形
② 底部是半球形或球形，而且上轻下重
3、水面波光粼粼时，我们可判断风是 ① 。 ① 5级 ② 6级
4、能向四面八方流动的是 ② 。 ① 液体 ② 气体
5、能够支持燃烧的气体是 ② 。 ① 氮气 ② 氧气
6、地球表面，水分布最多的地方是 ③ 。
① 江河湖海 ② 人和动物中 ③ 海洋中
7、用量筒测量液体，正确读取测量数据的方法是 ③ 。 ① 视线略高于液面的凹处 ② 视线略低于液面的凹处
③ 视线与液面的凹处相平
8、毛细现象是指 ① 。
① 水沿着材料孔隙上升 ② 水分子之间相互吸引 9、身体可以分为头、胸、腹三部分的是 ② 。 ① 金鱼 ② 蚂蚁 三、探究判断。
1、81℃读作摄氏八十一度。 ( × )
2、不论是种植还是饲养，其中都含有很多科学知识。 （ √ ）
3、任何时候，我们都应该相信科学，宣传科学，以崇尚科学为荣，以愚昧无知可耻。 （ √ ）
4、为防止雷击伤害，雷雨时不要收看电视，不要收听广播，不要用手机接打电话。 （ √ ）
5、大雾会影响人们的视线，因此，行路要特别注意安全。 （ √ ） 6、在气象科学高度发达的今天，“天有不测风云”的说法已经过时了。( × ) 7、在描述天气状况时，人们所说的气温是指空气的温度。 （ √ ） 8、我们周围充满空气。空气无处不在。 （ √ ） 9、有些物体放到水中就沉，说明这些物体不会受到水的浮力。 ( × ) 10、科学就是提出问题、解决问题的过程。 （ √ ） 11、把同一物体做成不同形状，它们在水中所受到的浮力是不同的。（ √ ）
三年级科学(上册)期终练习题 （二）
班级 姓名
一、探究填空。
1、雨量器应该安置在 相对开阔 、 不受障碍物影响 的地方。 2、空气是 无色 、无气味 、 无味道 、 透明 的气体。
3、在空气中，氧气约占 78％ ，氮气约占 21％ ，其他其他约占 1％. 4、风向仪是专门用来 测量风向 的仪器。 5、风向是指 风吹来 的方向。
6、在人的所有感觉器官中，获得信息最多的是 眼睛 。 7、热水降低温度的规律是 先快后慢 。 8、水是由 水分子 组成的。
9、水是一种没有 颜色 ，没有 味道 ，没有 气味 ，透明 的液体。 10、量筒是 测量液体 的专用工具，一般用 毫升 作单位，表示符号 是 ML 。
11、我国夏季多刮 东南 风，冬季多刮 西北 风。
12、我们一般用来描述风向的八个方位是 东 、西 、南 、北 、东北 、 东南 、西北 、西南 。 二、探究选择。
1、当灰尘被吹起时，表示风已达到 ② 。 ① 3级 ② 4级
2、路人行路难时，表示风已达到 ① 。 ① 7级 ② 8级
3、西北风是指 ② 。 ① 由东南刮向西北的风
② 由西北刮向东南的风
4、一周的天气是指 ② 。
① 5天的天气 ② 7天的天气 5、空气是一种 ① 的物体。 ① 有重量 ② 无重量
6、空气是一种 ② 的气体。 ① 单纯 ② 混合
7、下列属于诊断仪器的是 ① 。 ① 听诊器 ② 摄像机 8、0℃读作 ② 。 ① 摄氏零度 ② 零摄氏度 三、探究判断。 1、雾会污染空气，大雾天应减少户外活动，必须外出时，最好戴上口罩。（ √ ） 2、大雨大雪在给人带来不便的同时，也会给人带来清新的空气。 （ √ ） 3、大雪既不利于动物的越冬，也不利于小麦的生长。 （ × ） 4、天气变化对动物生活和植物生长都有很大影响。 （ √ ） 5、天气预报中的降水主要是指下雨、下雪。 （ √ ） 6、地表水不仅指江河湖海中的水，还指人体和动植物体中的水。（ √ ） 7、空气能够占据空间。 （ √ ） 8、氧气能够支持燃烧。 （ √ ） 9、有些物体放入水中马上沉下去了，说明这些物体不会受到水的浮力。（ × ） 10氮气是空气的主要成分。 （ √ ）
四年级科学(上册)第一单元练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、我们的食物主要来源于 植物 和 动物 。 2、我国少数民族中，喜食牛羊肉的民族有 回族 、 藏族 、维吾尔族 等。 3、按味道分类，我们可以把食物分为 酸 、甜 、苦 、辣 、 咸 五种。 4、要使饮食有益于健康应该做到：选择食品要 卫生 ，营养搭配要 均衡 ， 饮食时间要 规律 ，饮食多少要 适量 。 5、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为 10份，其中米、面食应占 4 份左右，蔬菜、水果应占 4 份左右，牛 奶、肉、蛋、油应占 2 份左右。 6、维持人类生命健康的营养主要有 蛋白质 、 脂肪 、 淀粉 、 纤维素 、 维生素 、 矿物质 和 水 。 二、探究判断。
1、各种各样的调料也是我们的食品。 （ √ ） 2、面包和馒头都是含有淀粉比较多的食品。 （ √ ）
3、以奶、蛋、肉为主食的生活更有助于生命健康。 （ × ） 4、依据不同标准，我们可以把食物分成不同的种类。 （ √ ） 5、要健康成长，就应该食用多种营养的食品。 （ √ ） 6、为了充分利用时间，我们应该养成边看书边吃饭的好习惯。（ × ） 三、探究选择。
1、为人的生长和代谢提供大量维生素的食物是 ① 。 ① 蔬菜和水果 ② 矿物质和水 2、对其挤压会渗出油渍的食物是 ② 。 ① 蛋白质 ② 脂肪
3、遇到淀粉能够变蓝的营养素是 ① 。 ① 淀粉 ② 水
4、燃烧时，会发出像烧焦毛发气味的营养素 ② 。 ①脂肪 ② 蛋白质
5、含有维生素比较多的食物是 ① 。 ① 各种蔬菜 ② 水果
6、适于保鲜绿色蔬菜的储藏方式是 ② 。 ① 自然环境储藏 ② 冰箱储藏
四年级科学(上册)第二单元练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、常用的净化水的方法有 沉淀 、过滤 、消毒 三种。
2、沉淀和过滤是除去水中 不溶解 的杂质，消毒是除去水中的 细菌 。
3、饮料的口味与 主料 有关，如果配制苹果味道的饮料，那么应该以 苹果汁 为主要原料。
4、在同样条件下，搅拌时，糖溶解的 快 ，反之则 慢 。
5、在相同条件下，加热时，高锰酸钾溶解的 快 ，不加热时溶解的 慢 。 6、像食盐、白糖、高锰酸钾等能够被水溶解，像石子、面粉、粘土不能被水溶解，这说明：有些物质 能溶解 ；有些物质 不能溶解 。
7、如果在一定量的水中不断加食盐、白糖„„那么会出现不被溶解的现象，这种不被溶解的现象叫做 饱和 。 二、探究选择。
1、下列现象属于溶解的是 ② 。 ① 冰变成水 ② 盐放入水中变咸 2、冰糖在 ① 的水中溶解的快。 ① 温度较高 ② 温度降低
3、下列可以称为橘子饮料的是 ① 。 ① 橘子6份 糖1分 水3份 ② 橘子1份 糖3份 水6份
4、下列饮料中，维生素更为丰富的是 ② 。 ① 橘子汁 ② 蜂蜜
5、下列饮料中，营养素更多的是 ② 。
① 纯净水 ② 矿物质
6、下列说法正确的是 ② 。 ① 用滤纸过滤能除掉水中的细菌
② 用滤纸过滤只能除掉不融于水的杂质
7、自来水不能直接饮用的原因是 ② 。 ① 自来水厂未作消毒处理
② 自来水厂的消毒不彻底，并且在输送的过程中仍会产生细菌。
三、探究判断。
1、制作饮料要经过多次实验，反复试制，才能成功。 （ √ ） 2、制作饮料主要材料和辅料要科学搭配，味道才能美。 （ √ ） 3、用滤纸可以除掉水中所有的杂质。 （ × ） 4、地表水极易被污染，因此，地表水必须净化后再饮用。 （ √ ） 5、即使是矿泉水也不能直接饮用，要加热烧开，消毒处理后再饮用。（ √ ） 6、粗盐在水中溶解的快，细盐在水中溶解的慢。 （ × ）
四年级科学(上册)第三单元练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、通过探究我们知道，一般植物的身体由 根 、茎 、叶 、花 、果实 、种子 六部分构成。
2、如果把植物分为水生植物和陆生植物，那么，陆生植物的根大部分生长在 土壤 中。
3、植物根的作用是固定 植物 、吸收 水分 和 养分 。
4、植物的根按形状，可以分为 直根 和 须根 两类；按位置，可以分为 主根 和 侧根 。
5、有些植物根在幼苗期长得又细又长，成熟后却又肥又大，如萝卜，这样的根叫做 储藏根（变态根） 。 6、在光合作用中，“绿色食品加工厂”是指 叶绿体 ，生产原料是 水分 ， 和 二氧化碳 ，生产的产品是 植物所需的养料 和 氧气 。
二、探究选择。
1、下列植物中，有主根的是 ① 。 ① 白菜 ② 大葱
2、下列植物中，既有直根又有须根的是 ① 。 ① 芫荽 ② 小葱
3、下列植物中，生有直根的是 ① 。 ① 芹菜 ② 蒜苗
4、下列植物中，主根特别庞大和发达的是 ② 。 ① 番茄 ② 杨树
5、下列植物中，茎长在地下的是 ② 。 ① 茄子 ② 马铃薯
6、下列植物中，能开放鲜艳花朵的是 ② 。 ① 柳树 ② 月季
7、下列植物中。果实和种子都长在土壤里的是 ① 。 ① 花生 ② 红薯
8、下列植物中，以也为食品的是 ② 。 ① 小麦 ② 菠菜 三、探究判断。
1、凡是科学观察，都必须有明确的目的和科学的步骤。 （ √ ） 2、借助先进的观察工具，更有利于观察目的的实现。 （ √ ） 3、一般地说，凡是树都有比较发达的主根和侧根。 （ √ ） 4、在植物的6个部分中，根是最重要的一部分。 ( × ) 5、植物生长在土壤里的部分都是根。 ( × ) 6、凡是植物，它们的茎都是生长在地面以上的。 ( × )
四年级科学(上册)第三单元练习题 （二）
班级 姓名
一、探究填空。
1、植物体内的水吸收周围的的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫做 蒸腾 。
2、叶绿体可以产生叶绿素，所以，叶子一般都是 绿色 的。
3、在阳光照射下，叶绿体可以把根吸收来的 水分 和由气孔进来的 二氧化碳 ，合成植物所需要的 养料，同时释放出 氧气 ，叶的这种作用叫做光合作用。
4、叶的光合作用不仅为植物制造了 养料 ，还为动物和人的生存提供了 养料 和 氧气 。
5、在树皮里，运输养料的细管叫做 筛管 ，它是自 上 而 下 运输养料的。
6、叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏天 凉快 些，可以促进根 不断吸收水分 ，还可以使空气 湿润 。 二、探究选择。
1、植物生长所需要的养料，绝大部分是由 ① 提供的。 ① 绿叶 ② 土壤 2、光合作用会产生 ② 。
① 水分和二氧化碳 ② 养料和氧气 3、植物体内的导管是 ② 运输水分的。 ① 自上而下 ② 自下而上 4、叶的蒸腾是在 ① 条件下进行的。 ① 吸收热 ② 释放热
5、人们主要以根为食物的植物是 ① 。
① 萝卜 ② 莴苣 ③ 藕 6、只有须根的植物是 ① 。 ① 小麦 ② 大豆 ③ 芹菜 三、探究判断。
1、科学家盆栽柳苗的实验说明，植物是靠自身制造营养生长的。 （ √ ） 2、科学家普里斯特列在钟罩里放入绿色植物和老鼠，在光照的条件下，老鼠能正常生活的实验说明，绿色植物在光照的情况下会释放大量的氧气。 （ √ ） 3如果去掉叶子中的叶绿素，叶子就不会是绿色的了。 （ √ ）
4、绿色植物种植的越多，空气中含有的氧气就越多，我们周围的空气就越清新。 （ √ ） 5、环割树皮不会阻隔养料的运输。 （ × ） 6、植物生长在土壤下面的都是根。 （ × ）
四年级科学(上册)第四单元练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、通过实验我们知道：塑料袋会上升，纸蛇会旋转，这是因为它们都受到了 热空气 上升的力的作用。 2、中国是世界上最早发明热气球的国家，所发明的 孔明灯 就是一种原始的热气球。
3、热气球之所以能上升到很高的空间，是因为受到了 热空气 上升的力。 4、充气跳跳球能够弹起，汽车轮胎能减轻颠簸，这些都是 弹力 作用的结果。
5、气球在撒气的同时会被推出一段距离，这是 反冲 力作用的结果。 二、探究选择。
1、世界上最早发明热气球的国家是 ① 。 ① 中国 ② 印度
2、空气受热后体积会 ① 。 ① 膨胀 ② 缩小
3、热气球升空是因为受到了 ① 的作用。 ① 热空气上升力 ② 空气弹力
4、篮球能在地面上弹起是 ② 作用的结果。 ① 升力 ② 弹力
5、火箭起飞是因为受到了 ② 的作用。 ① 弹力 ② 反冲力
6、两块带水的平板玻璃合在一起，人们就不容易把它们掰开，这是 因为 ② 的缘故。
① 两块玻璃相互吸引 ② 大气压力
三、探究判断。
1、热气球之所以能上升，是因为受到空气向上使之升高的力的作用。（ √ ）
2、我国古代发明的原始的热气球叫做松脂灯，又叫孔明灯。 （ √ ） 3、直到18世纪后期，欧洲才发明了热气球，比中国晚了很多年。（ √ ） 4、皮球中充气比较多，弹力也就比较大。 （ √ ）
5、家庭厨房的抽油烟机安装在炉灶上方，是因为热空气上升的缘故。（ √ ）
四年级科学(上册)第四单元练习题 （二）
班级 姓名
一、探究填空。 1、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 2000 到 3000 千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做 大气层 。
2、因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做 大气压力 。
3、大气中的物体所受到的大气压力来自 四面八方 。
4、水流力量的大小与 水流速度 ，水位 、水的流量 有关。 5、2002年的夏季，我们利用小浪底水利枢纽工程，首次对黄河
进行 调水调沙 实验。
6、瓶子能够“吞”下鸡蛋是 大气压力 的作用。 二、探究选择。
1、火箭能够升空靠的是一种力的作用，这种力叫做 ① 。
① 反作用力 ② 升力
2、钢笔能吸墨水靠的是 ② 。
① 钢笔本身的吸力 ② 大气压力
3、离地面越高，空气越稀薄，因而大气压力就会 。
① 越大 ② 越小
4、处于大气中的物体，会受到来自 ① 的大气压力。
① 四面八方 ② 上方
5、下列说法正确的是 ② 。
① 大气压力是一种自上而下的压力
② 水的浮力是水对水中的物体向上托起的力 6、下列说法正确的是 ② 。
① 在飞行过程中，航天飞机自始至终都受到大气压力的作用
② 在飞行过程中，一般的运输机和民航机自始至终都会受到大气压力的作用
四年级科学(上册)第五单元练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、热沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分的传递方式叫做 传导 。 2、热在水中主要是以 对流 的方式传递的， 3、热在空气中主要是以 对流 的方式传递的。
4、热不依靠任何物质而直接向周围发射的传递方式叫做 辐射 。 5、太阳的热是通过 辐射 的方式传递到大气层的。
6、容易传热的物体叫做热的 良 导体，不容易传热的物体叫做
热的 不良 导体 。
7、物质的密度越大，热在其中传递的就越 慢 ，反之就越 快 。 二、探究选择。
1、热在固体中的传递方式是 ② ，传递方向是 ① 。 ① 由温度高的部分传递到温度低的部分 ② 传导 ③ 辐射 ④ 对流
2、热在液体中的传递方式是 ② ，在气体中的传递方式 是 ② 。
① 辐射 ② 对流 ③ 传导
3、热在 ② 的物体中更容易传递。
① 密度大 ② 密度小
4、烤制食品主要用的是 ② 。
① 传导热 ② 辐射热
5、热在真空中是以 ① 方式传递的。 ① 辐射 ② 对流 ③ 传导 三、探究判断。 1、“各种物体都能传热，热可以不依任何物质向周围发射。”据此，可以说，热在任何环境中都能传递。 （ √ ） 2、水与水银相比，水银是热的良导体。 （ √ ）
3、冬天，用铁制的火炉取暖，人可以获得三种方式的传递热，通过炉体获得传导热；通过空气获得对流热；通过炉火得到辐射热。 （ √ ）
四年级科学(上册)第五单元练习题 （二）
班级 姓名
一、探究填空。
1、许多人认为，棉衣会生热，实验证明它们 不会生热 ，盖棉被穿棉衣之所以暖和，是因为它们具有 保暖 的性能。
2、夏天，穿浅色衣服的人多，这时因为浅色衣服 吸收辐射热较少 ；冬天，穿深色衣服的人多，这时因为深色衣服 吸收辐射热较多 。 3、太阳能热水器主要由 集热器 、循环管道 、水箱 组成的。 4、太阳能集热器是 接受辐射热并传递迅速 的装置。 5、太阳能集热器应该选择 吸热性能好 的材料制作。 二、探究选择。
1、冬天，人们喜欢穿毛皮衣服，这是因为它们 ① 。 ① 保温性能好 ② 能产生热量 2、浅色物体不容易吸收 ② 。
① 传导热 ② 辐射热 ③ 对流热
3、制作太阳能集热器，应该选择 ① 材料。 ① 深色 ② 浅色
4、太阳能集热器应该朝向太阳 ② 。
① 与地面垂直放置 ② 与太阳垂直放置 5、制作散热器应该选择 ② 。 ① 密度较大 ② 密度较小 三、探究判断。
1、穿毛衣感觉暖和，是因为它们具有较好的保暖性能。 ( √ ) 2、在生活中，我们不仅需要保暖材料，也需要散热材料。 ( √ ) 3、太阳能热水器的集热器吸收的主要是太阳的辐射热。 ( √ ) 4、在一定条件下，物体既会吸入，也会释放热。 ( √ ) 5、金属既是良好的传热材料，也是良好的保温材料。 （ × ）
四年级科学(上册)期中练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、我们的食物主要来自育 植物 和 动物 。
2、健康饮食应该做到选择食品要 卫生 ，营养搭配要 均衡 ，时间要有 规律 ，多少要 适量 。还要做到不躺着吃，不边看书边吃饭。
3、除去水中不溶解杂质的方法是 沉淀 和 过滤 。 4、以味道为标准，我们可以把食物分为 酸 、 甜 、苦 、辣 、 咸 五种。
5、每天合理的饮食的比例是：米面应约占 4 份，蔬菜水果应约占 4 份，奶、肉、蛋、油应约占 2 份。
6、植物叶子的叶绿素是由 叶绿体 产生的。
7、在树皮运输养料的细管叫做 筛管 ，它是自 上 而 下 的。 二、探究选择。
1、遇碘能够变蓝的营业素是 ② 。 ① 蛋白质 ② 淀粉
2、下列植物根系特别发达的是 ① 。 ① 各种各样的树 ② 各种粮食作物 3、植物生长所需要的养料主要来自 ① 。 ① 光合作用 ② 蒸腾作用
4、下列现象属于溶解的是 ① 。 ① 糖放入水中不见了 ② 冰融化成水 5、下列属于须根的是 ② 。 ① 白菜 ② 大葱
6、下列植物茎生长在土壤里的是 ① 。 ① 马铃薯 ② 莴苣 7、光合作用会产生 ① 。
① 养料和氧气 ② 水和二氧化碳 三、探究判断。
1、归根到底，人类各种各样的食物都是光合作用提供的。 （ √ ） 2、不吃早餐可以减肥，使人的身体更健康。 （ × ） 3、无论是地表水还是地下水都不能直接饮用， （ √ ） 4、植物是靠自身制造营养生长的。 （ × ） 5、凡是绿色植物，叶子中都含有叶绿素。 （ √ ） 6、绿色植物既使没有阳光照射也能产生氧气。 （ × ） 7、以肉蛋禽为主食的人，身体更健康。 （ × ） 8、过滤可以除掉水中所有的杂质。 （ × ）
四年级科学(上册)期终练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、因为热空气的 密度 比一般空气的小，所以会在空中上升。
2、大气层是指 包围在地球周围 的空气，它大约有 2000——3000 千米厚。
3、大气层中的物体所受到的大气压力来自 四面八方 。 4、热在空气中主要以 对流 的方式传递。
5、太阳的热主要是以 辐射 的方式传递到大气层的。
6、常用的净化水的方法有 沉淀 、过滤 、 消毒 三种。 7、瓶子能“吞”鸡蛋是因为 大气压力 的作用。 8、热的良导体是指 容易传热 。
9、太阳能热水器中，接受太阳辐射并传递热的装置叫做 集热器 。 二、探究选择。
1、除去水中细菌的方法是 ② 。
① 过滤 ② 消毒 ③ 沉淀 2、空气受热后，密度会 ① 。 ① 变大 ② 变小
3、钢笔吸墨水，是因为 ① 。 ① 大气压力 ② 水的张力
4、叶的蒸腾作用是在 ② 条件下进行的。 ① 释放热 ② 吸收热
5、世界上最早发明热气球的国家是 ② 。 ① 法国 ② 中国
6、离地面越高，大气压力就会 ① 。 ① 越小 ② 越大
7、热在真空中，是以 ② 方式传递热的。 ① 对流 ② 辐射
8、制作太阳伞应该选择 ② 材料。 ① 深色伞衣 ② 浅色伞衣 三、探究判断。
1、神州五号飞船在太空中受到了巨大的大气压力。 （ × ） 2、热在任何环境里都能传递。 （ √ ） 3、我们所吃的烤制食品是通过热辐射加工制作的。 （√ ）
4、金属与木头相比，木头是热的良导体。 （ × ） 5、偏食不是科学的饮食，不利于人的健康。 （ √ ） 6、力不但有大小和方向，还会施加在某一点上。 （ √ ） 7、水与水银相比，水是热的良导体。 （ × ）
8、水在变成冰的过程中，吸收了大量的热。 （ × ）
五年级科学(上册)第一单元练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、从地面到地球中心约 6300千米。地壳越深，其温度越 高 ，压力越 大 。
2、科学家利用 地震波 、磁力 等提供的信息，对地球内部进行探知。 3、卵石的现状都近似 圆形 ，表明 光滑 。
4、煤、石油和 天然气 属于 能源 矿产；铁、铜属于 金属 矿产；石英、石膏属于 非金属 矿产。
5、岩石是由 矿物 组成的。聚集在一起具有开采价值的矿物，称为 矿产 。
6、青藏高原 是世界上最高的高原，号称 世界屋脊 。科学家在这个地方发现一些远古时代的 海洋化石 。
7、地震波能够向 四面八方 传播，有的可以一直传到 地心 。 二、探究选择。 1、地震危害很大，但人们目前还不能准确预测地震的发生，这说明 ③ 。 ① 自然规律是无法掌握的
② 人的认识能力是有限的，不可能准确预测地震 ③ 地震预报是十分复杂的世界性科学难题
2、到目前为止，对地球内部的了解主要通过 ② 。 ① 岩石分析方法 ② 地震波研究 ③ 电波测试 3、我国在2008年5月12日发生的地震是 ① 。 ① 汶川大地震 ②唐山大地震 ③ 大地震 4、下列属于地质作用的对地表改变的是 ① 。 ① 岩浆活动 ②毁林活动 ③ 开山修路 5、地核温度约为 ② 。
① 2000℃ ② 4700℃ ③ 3400℃
6、地震发生前，可能出现的异常现象是 ② 。
① 日食或月食 ② 地下水位突然改变 ③ 太阳黑字突然爆发 7、地球内部可以分为上层，中间一层是 ② 。 ① 地壳 ② 地幔 ③ 地核
8、下列对地表形态的影响有利的活动是 ③ 。 ① 乱砍乱伐 ② 毁林开荒 ③ 植树造林 三、探究判断。
1、地壳各处的厚度是一样的。 （ × ） 2、地球的表面不是一成不变的。 （ √ ） 3、雨水对岩石没有破坏。 （ × ）
4、煤、石油都是可以再生的能源。 （ × ） 5、地球内部压力很大，是一种过热状态的特殊的固体物质。（ √ ） 6、地球的结构如同鸡蛋。 （ √ ）
7、火山的喷发对人类既有有利的一面又有不利的一面。 （ √ ） 8、我们要研究，开发新能源，才能适应将来社会的需要。 （ √ ）
五年级科学(上册)第二单元练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、各种声音都是由物体的 振动 产生的。 2、把发声的音叉放入水中，会看到 水花四溅 ，这是因为音叉在 振动 。 3、 噪声 、污水 、废气 、垃圾 被称为污染环境的“四大公害”。 4、声音可以在 固体 、液体 、气体 中传播。
5、当物体振动超过一定频率，即高于人耳听觉上线时，人们便听不到了，这样的声波称为 超声波 。
6、外耳由 耳廓 和 外耳道 组成。
7、次声波就是振动频率低于 20 赫兹的一种低频率波。 二、探究选择。
1、声音是以 ② 方式向 ④ 传播的。
① 振动 ② 声波 ③ 四周 ④ 四面八方
2、往杯子里面倒水，当杯子里面水面较高时 ① ，杯子里面水面较低时 ② 。
① 水声高 ② 水声低
3、制作土电话时，用 ② 做电话线，效果更好。 ①棉线 ② 铜线
4、通过对比，锯条伸出桌面长短不同的实验，发现尺子伸出桌面较短时， ① ；伸出桌面较长时， ② 。 ①声音高 ② 声音低
5、停止敲鼓后，还能听到鼓声，这是因为 ② 。
①耳的错觉 ② 鼓面仍然再振动 ③ 振动虽然停止了，但声音要持续一段时间
6、下列声音中，让人听后愉悦的是 ① 。 ①钢琴声 ② 鸣笛声 三、探究判断。
1、我们说话或唱歌的声音是空气振动发出的。 （ √ ） 2、真空不能传播声音，所以在月球上听不到人们的对话声。 （ √ ） 3、噪声污染会影响人们的心情。 （ √ ） 4、次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播更远的距离。（ √ ） 5、液体、气体、固体中，只有固体能传播声音。 （ × ） 6、人耳听到的声波频率为20——20000赫兹。 （ √ ） 7、声音在空气中传播的速度为每秒340米。 （ √ ） 8、中耳和内耳在头的内部，我们看不见。 （ √ ） 9、鼓膜是椭圆的，半透明的薄膜。 （ √ ）
10、所有的物体发声时都在振动。 （ √ ）
五年级科学(上册)第二单元练习题 （二）
班级 姓名
一、探究填空。
1、声音在 真空 中不能传播。
2、用土电话打电话时，电话线要 绷紧 ，电话线中间 不要 碰到任何障碍物。
3、在一些公共场合安装“禁止鸣笛”的宣传标语，是为了 降低噪声 。 4、物体振动发声时，是以 声波 的方式向 四面八方 传播的。 5、耳朵分为 外耳 、中耳 、内耳 三部分。
6、超声波就是振动频率高于 20000 赫兹的一种低频率波。 7、中耳由 听小骨 、 鼓膜 组成。 二、探究选择。
1、用手拨动两把疏密不同的梳子， ① 发出的声音高， ② 发出的声音低。
① 梳齿密的梳子 ② 梳齿疏的梳子
2、向玻璃瓶内吹气，玻璃瓶会发出声音，这主要是 原因。 ① 空气振动 ② 瓶子振动
3、把耳朵贴在桌上，用手轻轻敲桌底，听到的声音主要是 ② 传播的。 ① 空气 ② 桌子
4、我们生活中听到的各种声音，主要是靠 ① 传播的。 ① 空气 ② 大地 5、月球上， ① 听到声音。 ①不能 ② 能
6、人耳能听到的声波为 ① 赫兹。 ①20——20000 ② 20——2000 7、 ② 与听神经相连。 ①鼓膜 ② 耳蜗
三、探究判断。
1、敲打物体的力量不同，物体发出的声音也不同。 （ √ ） 2、要使物体的发声立刻听下来，最好的方法是让物体立刻停止振动。（ √ ） 3、我们把闹钟放到真空玻璃罩里，我们也能听到它发出的声音。 （ × ） 4、次声波因为有它独特的优点，所以已经广泛应用于军事领域。 （ √ ） 5、声音只能向四周传播。 （ × ） 6、植树造林是城市降低噪音的有效方法之一。 （ √ ）
7、任何物体发声时，都有振动。 （ √ ）
五年级科学(上册)第三单元练习题
班级 姓名
一、探究填空。 1、观察星空时，如果面向南方，“天顶”处可视为 北 方，地平线处为 南 方，左边为 东方 ，右边为 西方 。
2、冬季星空，从猎户座“猎人”腰部的3颗亮星向东南方向看，全天最亮的恒星就是 天狼星 。
3、大熊座 是北方天空中最醒目、最重要的星座。它的7颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的 北斗七星 ，俗称 勺子星 。 4、天狼星距离我们有 8.6 光年。 5、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成许多区域，这些区域称为 星座 。全天共分 88 个星座。
6、仙后座 是秋季星空中一个耀眼的星座。这个星座中的5颗亮星构成一个 M 形（或 W 形），好像一位美丽的王后坐在宝座上。 7、冬季上半夜，在南天最引人注目的是 猎户座 。 二、探究选择。
1、北极星属于 ② 星座。
① 大熊 ② 小熊 ③ 仙后 2、下列属于星座的是 ③ 。
① 北斗七星 ② 北极星 ③ 大犬座 3、冬季星空中的显著星座是 ③ 。 ① 大熊座 ② 仙后座 ③ 猎户座 4、季节发生变化时，星座 ② 。 ① 不会发生变化 ②也会发生变化
5、猎户座的明显标志是有 ③ 颗星。 ① 3 ② 4 ③ 7
6、用观星箱观察北斗七星时 ① 。
① 观星箱位置不能变动 ② 观星箱位置可以移动 7、早在 ③ 多年前，人们就给星座命名了。 ①2000 ② 5000 ③ 3000
三、探究判断。
1、北斗七星是属于北天的一个星座。 （ √ ） 2、面向北天观察星座时，上南下北，左西右东。 （ × ） 3、观星箱能帮助我们更好地观察星座。 （ √ ） 4、观察星座时，一定要选择参照物。 （ √ ） 5、冬天，在北方可以观察到北斗七星。 （ × ） 6、只有长期观察星座，才会得出星座变化的规律。（ √ ） 7、观察星座时，位置不需要固定。 （ × ） 8、一年四季，北斗七星在天空的位置不会变化。 （ × ） 9、秋天，每一个夜晚的星空都晴朗，都适合于观察星座。（ × ） 10、大熊座和仙后座是秋季星空中的显著显著。 （ √ ）
五年级科学(上册)第四单元练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、棉花、竹子属于 天然材料 ；塑料、人造纤维 属于 人造材料。
2、纸发明以前，人们把文字刻在 龟甲兽骨 上，后来又用 竹简 或 木简 做书写材料。
3、 中国 是出口陶瓷最早的国家，素有 瓷都 的美誉。
4、陶瓷可以做 地下管道 ，可以作 绝缘材料 ，应用于航天飞机上可以作 隔热材料。
5、为了防治“白色污染”，下发了 关于生产、销售使用塑料购物袋的通知 ，从 四个 个方面对塑料袋的使用进行了严格规定。 6、造纸术是我国古代 四大 发明之一。我国的造纸术很早就传到了 世界各地 。 二、探究判断。
1、回收利用铝罐，比开采铝土矿节省许多资源和能源。 （ √ ） 2、除实用价值外，陶瓷还具有很高的鉴赏价值、艺术价值。（ √ ） 3、螺丝刀的把手用木材做成，是利用了木材不导电的特征。 （ √ ） 4、造纸术是我国古代的四大发明之一。 （ √ ） 5、金属是可以再生的材料。 （ × ） 6、塑料不易分解，处理不当，会造成严重的环境污染。 （ √ ） 7、玻璃和塑料都可以回收利用。 （ √ ） 三、探究选择。
1、吸桌子上的墨水，最好用 ② 。
① 油毡纸 ② 餐巾纸 ③ 牛皮纸 ④ 电光纸 2、下列材料中，容易拉成丝或打成薄片的是 ② 。 ① 木头 ② 铜 ③ 塑料 ④ 纸 3、容易导电的是 ② 。
① 木头 ② 金属 ③ 塑料 4、下列材料属于天然的是 ④ 。 ① 玻璃 ② 铜 ③ 塑料 ④ 石油 5、钥匙所使用的材料是 ② 。 ① 玻璃 ② 金属 ③ 塑料
五年级科学(上册)第四单元练习题 （二）
班级 姓名
一、探究填空。
1、中国是世界上出口陶瓷 最早 的国家，素有 瓷国 美誉。世界各国人民通过陶瓷器皿了解中华文明，并把陶瓷作为中国的 代名词 。 2、一箱A4复印纸需要一棵 成年大树 做原材料，一个经营规模不大的经销商每年就要销售7000箱左右，一年就相当于毁掉 一大片成年树林 。
3、东汉时期， 蔡伦 改进了造纸方法，用 树皮 、 麻头 、 破布 和 旧鱼网 这些廉价的原料造出了可供书写的纸张，被称 为 蔡侯 纸。
4、铝可以做成铝箔，是利用铝的 延展性 的性质。 5、纸使用后可以回收到造纸厂，加工后再利用，这说明纸属于 可回收 材料。 6、导线一般用金属做成，是因为金属具有 导电 的性质。 7、土是 天然 材料，用土烧制的砖则是 人造 材料。这说明，人造 材料来自于 天然 材料、
8、利用木头浮在水面的特点，可以用木头造 船 。 二、探究判断。
1、造纸的材料一般是木头。 ( √ )
2、大树被砍伐，可以再种植树苗，所以不需节约用纸。 （ × ） 3、用完的纸张随便扔掉就可以了。 （ × ）
4、早在2000多年前的西汉时期，就有人用植物纤维造纸。 ( √ ) 5、陶瓷是我国的伟大发明之一，它举世闻名。 ( √ ) 6、我们要科学利用材料，减少浪费。 ( √ )
7、对材料进行复合利用，会浪费材料。 （ × ）
五年级科学(上册)第五单元练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、水蒸气遇 冷 可以变成液态的水，这种现象叫做 凝结 。 2、水结冰时的温度就是水的 冰点 。
3、当农作物生长遇到干旱时，可以在空中喷洒 制冷剂 ，使云中的小水滴或小冰晶增大，形成雨，这就是 人工降雨 。
4、 冰 是水的固体形态； 水 是水的液体形态； 水蒸气 是水的气体形态。
5、水在 任何 温度下都可以蒸发。
6、蒸汽机是由英国的科学家 瓦特 发明的。
7、水蒸发需要 吸收 热量；结冰需要 放出 热量。水的三态变化主要取决于 温度 的变化。 二、探究判断。
1、水只有在加热时，才会变成水蒸气。 （ × ） 2、水有三种形态，它们之间是不可以相互转化的。 （ × ） 3、根据云的情况，可以预知天气。 （ √ ）
4、把盛满水的杯子放到屋子里，不加热，不日晒，杯子里的水就不会减少。 （ × ）
5、水循环，对人们的生活，对大自然既有利有有害。 （ √ ） 6、冰水混合物的温度不能确定。 （ × ） 7、江河湖海的水日夜不停地蒸发，迟早有一天会干的。 （ × ） 三、探究选择。
1、水在 ③ 温度下蒸发。
① 0摄氏度 ② 100摄氏度 ③ 任何 2、“露水起晴天”是说 ② 。 ① 天空中有露水
② 露水能预报天气，早晨有露水，这天可能是晴天 ③ 晴天一定有露水出现
3、水蒸气受冷在 ④ 形成霜。
① 0摄氏度 ② 100摄氏度 ③ 0摄氏度以上 ④ 0摄氏度一下 4、窗玻璃上的水珠和草叶上的露珠是 ③ 。 ① 雨水
② 玻璃或草自己渗出来的 ③ 空气中的水蒸气凝结成的
5、水蒸气在 ① 受冷凝结成雾。
① 低空中 ② 高空中 ③ 地面物体上 6、水的沸点是 ③ 。
① 0摄氏度 ② 36摄氏度 ③ 100摄氏度
五年级科学(上册)第五单元练习题 （二）
班级 姓名
一、探究填空。
1水慢慢变成 水蒸气 ，飞散到空气中，这种现象叫做 蒸发 。 2、把水加热到 一定温度 ，它就开始不停地翻腾起来。水在翻腾的过程中，需要不断地 加热 ，这就是水的沸腾 。
3、固体 、液体 、气体 是水的三种形态。在一定的条件下，三种形态可以互相 转化 。
4、水开始沸腾时的温度叫做水的 沸点 。
5、夏、秋季的早晨，在门窗玻璃上或草叶上会看到很多小水珠，人们把它叫做 露珠 。它是由空气中的 水蒸气 凝结成的。
6、地球的南、北两极到处都是厚厚的 冰层 。如果不控制地球的气温，听其升高，南北两极的冰雪会 加速融化 ，海平面上升，会把人们生活的陆地 淹没 。
7、水在自然界中的循环是 永远 不会停止的。 二、探究判断。
1、水和水蒸气实际是同一物质，只是形态不同。 （ √ ） 2、大雾会影响车船行驶，飞机起降„„所以，大雾容易造成交通事故。（ √ ） 3、水越烧越热，温度无限上升。 （ × ） 4、霜和冰都是固体形态的水。 （ √ ）
5、水在自然界里不停循环，所以人们不需要节约用水。 （ × ） 6、水蒸发要放出热，水结冰要吸收热。 （ × ） 7、在高山和海边烧水，水的沸点是不一样的。 （ √ ） 三、探究选择。
1、夏天，用凉水擦身感觉凉爽，因为 ③ 。
① 水是凉的 ② 水温比气温低 ③ 水蒸发时从人身上带走热 2、影响水三态变化的是 ① 。 ① 温度 ② 阳光 ③ 空气 3、水蒸气在 ② 受冷凝结成云。
① 低空中 ② 高空中 ③ 地面物体上
4、科学家 ② 研究出了世界上第一台性能优良的蒸汽机。 ① 牛顿 ② 瓦特 ③ 爱因斯坦 5、水蒸气受冷在 ③ 形成雾。
① 0摄氏度 ② 100摄氏度 ③ 0摄氏度以上 ④ 0摄氏度一下 6、水的冰点是 ① 。
① 0摄氏度 ② 36摄氏度 ③ 100摄氏度
五年级科学(上册)期中练习题
班级 姓名
一、探究填空。 1、科学家利用 地震波 、磁力 等提供的信息，对地球内部进行探知。 2、青藏高原 是世界上最高的高原，号称 世界屋脊 。科学家在这个
地方发现一些远古时代的 海洋化石 。 3、 噪声 、污水 、废气 、垃圾 被称为污染环境的“四大公害”。 4、各种声音都是由物体的 振动 产生的。
5、耳朵分为 外耳 、中耳 、内耳 三部分。
6、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成许多区域，这些区域称为
星座 。全天共分 88 个星座。
7、观察星空时，如果面向南方，“天顶”处可视为 北 方，地平线处为
南 方，左边为 东方 ，右边为 西方 。
8、化石是保存在 岩石 中的古生物的 遗体 或 遗迹 。化石
可以告诉我们关于 地球历史 和 生物进化 的许多信息。 9、为了保护矿产资源，我国颁布了 《矿产资源法》 。 二、探究判断。
1、生活中，声音有悦音和噪音。 （ √ ） 2、“煤除了供燃烧做饭，没其他用处”。 这种说话不对。 （ √ ）
3、据研究：青藏高原在亿万年前是一片汪洋大海。 （ √ ） 4、风化作用是指风对岩石的破坏作用。 （ × ） 5、卵石的形成与风化作用有关系。 （ √ ） 6、地壳的海洋部分厚，陆地部分薄。 （ × ） 7、地壳越深，温度越低，压力越大。 （ × ） 8、对有听力障碍的人，我们说话时不必尊重他们。 （ × ） 三、探究选择。
1、下面属于噪声的是 ③ 。 ① 歌声 ② 琴声 ③ 汽车喇叭声 2、鼓膜属于 ② 的一部分。 ① 外耳 ② 中耳 ③ 内耳
3、下列属于非金属矿产的是 ① ③ 。
① 石油 ② 铁 ③ 石英
4、模拟火山成因的实验中，用 ② 做地壳。 ①番茄酱 ② 土地泥 ③ 岩石 5、地核主要由 ② 构成。
①硅铁镁 ② 铁镍 ③ 铁 6、地震波能够向 ② 传播。
①四周 ② 四面八方 ③ 上下方向 7、下列保护地表的建议，不正确的是 ③ 。
①不能过量抽取地下水 ② 恢复天然牧场 ③ 毁林开荒 8、声音不能在 ④ 传播。
①固体 ② 液体 ③ 气体 ④ 真空
五年级科学(上册)期终练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、从地面到地心约 6300千米。地壳越深，其温度越 高 ，压力越 大 。
2、各种声音都是由物体的 振动 产生的。
3、超声波就是振动频率高于 20000 赫兹的一种高频率波。
4、人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成许多区域，这些区域称为 星座 。全天共分 88 个星座。
5、 中国 是出口陶瓷最早的国家，素有 瓷都 的美誉。
6、东汉时期， 蔡伦 改进了造纸方法，用 树皮 、 麻头 、 破布 和 旧鱼网 这些廉价的原料造出了可供书写的纸张，被称为 蔡侯 纸。
7、 冰 是水的固体形态； 水 是水的液体形态； 水蒸气 是水的气体形态。
8、水在自然界中的循环是 永远 不会停止的。 二、探究判断。
1、在空中喷洒制冷剂，使云中的小水滴或小冰晶增大，形成雨，这就是人工降雨。 （ √ ） 2、露在任何情况下都能形成。 （ × ） 3、水开后，再加热其温度也不会增高。 （ √ ） 4、金属是一种重要的天然材料，用途广泛。 （ × ） 5、植树造林对降低噪音作用不大。 （ × ） 6、声音的产生可以不借助任何物体。 （ × ）
7、向瓶子中吹气，能够听到声音，是因为瓶子的振动。 （ × ） 8、冬天，在北方天空可以观察到猎户座。 （ × ） 9、打“土电话”电话线越紧，通话效果越好。 （ √ ） 三、探究选择。
1、下面容器中分别倒入同样多的水，蒸发得快的是 ③ 。 ① 烧杯 ② 烧瓶 ③ 水盆 2、声音可以向 ③ 传播。
① 四周围 ② 上下 ③ 四面八方
3、科学家 ② 研究出了世界上第一台性能优良的蒸汽机。 ① 牛顿 ② 瓦特 ③ 爱因斯坦 4、陶瓷不具备 ② 的特点。
① 不传热 ② 导电 ③ 燃烧 5、早在 ③ 多年前，人们就给星座命名了。 ①2000 ② 5000 ③ 3000
6、月球上，不借助其他设备是 ① 听到声音的。 ①不能 ② 能
7、我国在2008年5月12日发生的地震是 ① 。
六年级科学(上册)第一单元练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、病毒是一类没有 细胞 结构的特殊生物。病毒的结构非常 简单 ，由 蛋白质外壳 和 内部的遗传物质 组成。
2、识别蘑菇是否有毒的正确方法是：一看 颜色 ；二看 形状 ；三看 分泌物 ；四闻 气味。
3、病毒不能 生存，必须生活在其他生物的 细胞 内。
4、自然界中无数的腐生细菌会促使动植物遗体不断地 腐烂、分解。动植物遗体分解生成的 二氧化碳、 水 和 无机盐，又是植物制造有机物必不可少的原料。可见，细菌对于自然界中 二氧化碳 等物质的循环起着重要作用。 5、蘑菇是依靠地下部分的 菌丝 吸收土壤中的 水分 和 有机物 进行腐生生活的。
6、细菌适应能力 极强 ，种类 繁多 ，分布 广泛 ，与人类关系极其密切。 7、乙肝病毒是一种 动物 病毒。 二、探究判断。
1、食用蘑菇的味道十分鲜美。 （ √ ）
2、用来发酵的酵母菌属于真菌。 （ √ ） 3、细菌能存在于土壤、空气中，但不能存在于水中。 （ × ）
4、喷洒消毒液、戴口罩等方法能有利于防止病毒的侵害。 （ √ ） 5、细菌对人们只有有害的一面。 （ × ） 6、金针菇是一种有毒的菌，不能食用。 （ × ） 三、探究选择。
1、木耳是一种 无毒 的菌。
① 有毒 ② 无毒
2、有毒的蘑菇， 不要 用手直接接触。
① 可以 ② 不要
3、大肠杆菌噬菌体是一种 细菌病毒 。
① 动物病毒 ② 植物病毒 ③ 细菌病毒
4、真菌 能使衣物、食品等物体发霉。 ① 真菌 ② 病毒
5、有毒蘑菇一般菌面颜色 鲜艳 。
① 暗淡 ② 鲜艳
6、无毒蘑菇的分泌物一般 清亮如水 。 ① 稠浓 ② 清亮如水
六年级科学(上册)第二单元练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、木材燃烧 能 产生新的物质；铁钉在 温暖潮湿 的环境下容易生锈。
2、像玻璃这样的物体破碎后，通过一定的方式可以 恢复到原来 的样子。 3、、蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是物质 形态 发生了变化；而蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是物质 形态 发生了变化，还会产生 新的 的物质。
4、金属在盐水中比在空气中生锈速度要 快 。 5、我们捏面人时，只是面的 形态 发生了变化。 6、物质的变化对人们的生活 有利 也有 弊 。
二、探究选择。
1、白糖融化 ② 产生新的物质。
① 能 ② 不能
2、水泥加水后，就 不能 恢复到原来的样子。
① 能 ② 不能
3、金属在 ②③ 的环境下容易生锈。 ① 干燥 ② 潮湿 ③ 温暖 4、 ① 不宜饮用牛奶。
①空腹 ② 睡觉前
5、改变物质的形态或产生新的物质，对我们的生活 有利有弊 。 ① 有利 ② 有害 ③ 有利有弊
6、木材燃烧、金属生锈是物质的 性质 发生了变化。 ①性质 ② 形态 三、探究判断。
1、给金属涂上油漆是为了让金属隔绝空气，防止铁生锈。 （ √） 2、空气干燥能减缓金属生锈。 （√） 3、金属在真空中不易生锈。 （√ ） 4、鸡蛋变质了，只是形态发生了变化而它并没有生成新的物质。（×） 5、玻璃破碎后可以恢复到原来的样子，而木材燃烧后就不能恢复到原来的样子。 （ √）
6、早晨最适宜喝牛奶。 （× ） 7、橘子汁与牛奶同时饮用，对人的身体没有坏处。 （×）
六年级科学(上册)第三单元练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、木块在桌面上运动方式是 移动 ；易拉罐在地面上运动的方式是 滚动 。
2、 向前跑的人不能立刻停下来，是因为 惯性 的缘故。
3、我们所说的物体的运动，是指这一物体 相对 于另一物体来说，它的 位置 发生了变化。
4、如果你2秒走6米，20秒能走 60 秒。
5、蜻蜓、蝴蝶等动物的运动方式是 飞行 ；金鱼、水母等动物的运动方式是 游泳 。
6、一个复杂的运动方式可能包含 多种简单 的运动方式。
7、自行车不蹬时，照样能行驶一段距离，这是因为自行车自身 惯性 的缘故。
8、你坐在汽车里，这时如果汽车突然刹车，你的身体会向 前 倾斜。 9、站在地球上看星星，如果以月亮为参照物，星星和地球相比较， 星星 就是静止的。 二、探究选择。
1、蜗牛1小时仅能运动 ② 厘米。 ① 80 ② 50 ③ 60
2、鲨鱼的运动方式是 ① ；蛇的运动方式是 ② 。 ① 游泳 ② 爬行
3、一摞象棋，以极快速的速度抽调中间的一个棋子，整摞棋子 不会 倾倒。 ① 会 ② 不会
4、以月亮为参照物，地球 是运动的。 ① 地球 ② 月亮
5、汽车突然行驶，乘客会向 后 倾斜。 ① 前 ② 后
6、藏羚羊 是青藏高原上奔跑速度最快的动物。 ① 牦牛 ② 藏羚羊
7、坐在汽车里看车外的景物，如果以车厢为参照物，那么 ② 是运动的。 ① 汽车 ②景物 三、探究判断。
1、我们如果以月亮为参照物，我们就是运动的。 （√） 2、汽车的运动方式中既有移动又有滚动。 （√） 3、跳远就是利用了惯性的原理。 （√）
4、一般来说，速度越快惯性越大。 （√） 5、要确定一个物体是否运动必须先确定一个物体作参照物。 （ √ ） 6、汽车开始行驶时，乘客的身体会向前倾斜。 （×） 7、我们乘火车时，如果把车外的景色作为参照物，那么我们是静止 （×） 8、各种动物的运动方式是由它们的生活习性决定的。 （√ ）
六年级科学(上册)第三单元练习题 （二）
班级 姓名
一、探究填空。
1、物体的运动方式主要有 移动 、 转动 、 滚动 、 摆动 等。各种运动方式之间不是 孤立 存在的，它们往往是 相互联系 的。 2、如果行驶的汽车突然停止，乘客的身体会向 前 倾斜。
3、我们坐在行驶的汽车里，以车厢为参照物，汽车是 静止 的，而汽车外的景物是 运动 的。
4、 游泳 是生活在水里的动物为适应水里的环境而形成的运动方式。
5、我们如果以地球为参照物，那么地球是 静止 的， 月亮是 运动 的。 6、 秋千的运动方式是 摆动 ；风车中风叶的运动方式是 转动 。 7、下坡行驶的自行车，它的速度会 越来越快 。
8、在陆地上生活的动物主要有 爬行 、行走 、奔跑 、跳跃等运动方式。 二、探究选择。
1、人的奔跑速度最快为每小时 ③ 千米。 ① 60 ②25 ③ 36
2、风扇的运动方式是 转动 ；汽车的运动方式是 移动 。 ① 转动 ② 移动
3、你以小船为参照物，小船是 静止 的； 河水是 运动 的。 ① 静止 ② 运动
4、如果以月球为参照物，月球是 静止 的；地球是 运动 的。 ① 静止 ② 运动
5、猎豹的奔跑速度每小时可以达到 ④ 千米。 ①45 ② 70 ③ 90 ④ 113
6、犬、狮子善于 奔跑 ；海鸥、鹰善于 飞翔 。 ① 飞翔 ② 奔跑
7、小康家离学校有3里路程，小康每分钟走50米，小康需要 30分钟到达学校。
①25 ② 30 ③ 35 ④ 40 三、探究判断。
1、马的四肢运动方式是：左前右后，右前左后。 （√ ） 2、汽车关掉发动机后还会行驶一段距离 ，这是因为行驶的汽车具有惯性的（√ ） 3、小明家离学校有3里路程，如果小明每分钟走60米，那么小明25分钟即可到达学校。 （√ ） 4、我们以地球为参照物看星星，那么星星就是运动的。 （√ ） 5、火车紧急刹车时，乘客的身体会向后倾斜。 （×） 6、我们常说，覆水难收，其中就是惯性的原因。 （√） 7、参照物是观察一个物体是否运动或静止的主要标志。 （√）
8、我与另一人以相同速度向同一方向散步，如果以对方为参照物，那么“我”就是运动的。 （×）
六年级科学(上册)第四单元练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、中国月球探测计划分三期实施，第一期工程是 向月球发射月球探测卫星 ；第二期是 发射月球探测器登陆月球 ；第三期是 发射机器人登上月球。整个计划约耗时 二十 年。
2、月球 本身 不发光，靠反射 太阳光 才发亮的。 3、地球的 自转 是昼夜交替的主要原因。
4、无论是昼行性动物还是夜行性动物，都是根据光照持续时间长短来安排它们的 活动 、 休息 和 生殖 时间的 。
5、月球是个 球体 ，距离地球约 38.4 万千米，是离地球最近的一个天体。
6、傍晚时分，人们的体温会比清晨时升高约 1 ℃，血压也从早晨起床时的一天 最低点 升至晚上的一天 最高点 。
7、地球绕着太阳自 西 向 东 公转，公转周期为 一年 。 的基础上，经过 40 多年的探索提出的。
8、日心说又叫 太阳中心说 ，是 波兰 天文学家 哥白尼 在前人研究
二、探究选择。
1、月球上的引力只有地球上引力的 1／6 . ①1／6 ② 1／5 ③ 1／8 1、地心说是古希腊学者 托勒密 提出的；日心说是波兰天文学家 哥白尼 提出的。
① 托勒密 ② 哥白尼 5、 夜里 ，人们的心跳次数和血压最低。 ① 早晨 ② 白天 ③ 夜里
3、月球上的温差很大，朝着太阳的一面温度可达 120 ℃以上，背着太阳的一面温度可达 －180 ℃一下。
① 120 ② 150 ③ －180 ④ －150 2、地球自转一周的时间大约是 24 小时。 ①20 ② 24 ③ 26 4、地球的公转周期是 一年 。 ①一月 ② 一年
6、发生月食时，月球处在 地球的背光处 。 ① 太阳地球之间 ② 地球的背光处
三、探究判断。
1、发生月全食时，我们一点也看不到月球。 （×）
2、月球和地球差不多大，因为地球与月球相距遥远，所有月球看上去比较小。
（×）
3、制造人工白昼，可以增加养鸡场的产蛋数量。 （√ ） 4、发生月全食时，月球并不是完全看不到。 （ √ ） 5、地球在公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向是随时变化的。（× ）
6、昼夜交替对植物是有影响的，所以不同的植物开花的时间是不同的。 7、月球上面高低不平，有许多大大小小的环形山。 （ √ ）
六年级科学(上册)第四单元练习题 （二）
班级 姓名
一、探究填空。
1、哥白尼提出了 日心说 把托勒密的 地心说 中的一些错误纠正了过来，为建立完善的 宇宙概念 奠定了基础。
3、昼夜的更替是有 规律 的，生活在地球上的动植物因昼夜更替也会呈现出 规律性 的变化。
5、地球在公转时，地轴是 倾斜 的，而且 倾斜 方向保持不变。
7、月球上的温差很大，朝着太阳的一面温度可达 120 ℃以上，背着太阳的一面温度可达 －180 ℃一下。
8、伽利略 开创了人类对月球科学探索的先河。
4、喜鹊、燕子它们被称为 昼行性 动物；猫头鹰这样的动物被称为 夜行性 动物。
6、月球是地球的 卫星 ，它自 西 向 东 围绕着地球公转。月球公转一周的时间为农历的 一个月 。
2、地球自 西 向 东 绕地轴不停地 旋转 着，这就是地球的自转。地球自转一周的时间大约是 24 小时。 二、探究选择。
1、 地球的 公转 是春夏秋冬交替的主要原因。 ① 自转 ② 公转
2、 49 个月球才有一个地球大。 ① 49 ② 50 ③ 59
3、因为地球的 自转 ，地球上才形成了昼夜交替的现象。 ① 公转 ② 自转
4、月球本身不发光，靠反射 太阳光 才发亮的。 ① 太阳光 ② 星星
5、月球表面高低不平，明亮部分是 高山 ；阴暗部分是 平原 。 ① 高山 ② 平原
6、人在一天中， 傍晚 时分的血压最高。 ① 早晨 ② 中午 ③ 傍晚
7、发生日食时，月球处在太阳和地球的 中间 。
① 中间 ② 靠近太阳的一边 ③ 靠近地球的一边 8、哥白尼是 波兰 天文学家。
① 德国 ② 波兰 ③ 英国 三、探究判断。
1、月球上的引力比地球上的引力小得多，只有地球上的六分之一。（√ ） 2、人类对月球的认识经历了一个漫长的过程，许多科学家为此付出了艰辛的努力。 （√ ） 3、地球在绕太阳转动的时候，自己不转动。 （×） 4、月球上没有空气、没有液态水，没有生物。 （√ ） 5、太阳是绝对不运动的恒星。 （× ）
6、月相变化是因为月球接受太阳光照射的不同而形成的。 （ √ ） 7、一天中，人们白天的心跳次数最快。 （ √ ）
六年级科学(上册)第五单元练习题 （一）
班级 姓名
一、探究填空。
1、向日葵的“头”会随着太阳位置的变化而 转动的 ；植物的根向地下生长的现象
称 向地性 。
2、鱼只能生活在 水中 ，骆驼可以生活在干旱的 沙漠 中，所以环境影响着动物的生存。
6、水稻、青蛙、蛇、鹰的食物关系是 水稻→青蛙→蛇→鹰 。
7、古代人们模仿鱼的体形发明了 船 ，人们在叶子边缘锋利小齿容易划破的手指的启示下发明了 锯 。
5、食物链常从 植物 开始，到凶猛的 肉食 动物终结。食物链相互交错，就形成了 食物网 。
3、生物的体色与周围的环境越 相似 ，就越容易隐蔽自己。变色龙就是通过不断改变自身的 颜色 ，来隐蔽自己，保护自己的。
1、蚯蚓适宜生活在 阴暗 、潮湿 的环境中。
二、探究选择。
1、植物的根向着有水的地方生长，这叫植物的 ② 。
① 向地性 ② 向水性 ③ 向光性 2、蚯蚓喜欢生活 ② 的环境。 ① 干燥 光明 ② 潮湿 阴暗 3、 ② 是我国独有的世界珍稀动物。
① 银杏树 ② 大熊猫
4、植物的根向着有肥的地方生长，这是植物的 ② 特点。 ① 向水性 ② 向肥性
5、人们通过对各种鸟飞行样子的观察，发明了 ① ；人们根据蝙蝠的特点，发明了 ② 。
① 飞机 ② 雷达 6、人们模仿 ② 发明了筒形桥 ① 杨树叶 ② 葱叶
7、鱼只能生活在 水中 ，骆驼可以生活在干旱的 沙漠 中，环境影响着动物的生存。 ① 水中 ② 沙漠 ③ 陆地
三、探究判断。
1、我们要爱护各种动植物，不要在树木上乱写乱画。 （√）
2、鸟只能生活在空中。 （×）
3、枯叶蝶就是借助与枯叶相似的颜色来保护自己的。 （√） 4、蝴蝶喜欢白天活动，蝙蝠喜欢夜间活动。 （√） 5、保护环境的清洁，保护各种生物是我们应尽的义务。 （√） 6、如果破坏了大自然中的食物关系，地球上的各种生物就不能正常生活。（√）
7、青蛙只能生活在水中。 （×）
六年级科学(上册)第五单元练习题 （二）
班级 姓名
一、探究填空。
1、人们通过观察各种鸟飞行的样子，发明了 飞机 ；人们根据 蝙蝠 的特点，发明了雷达 。
2、向光性 、向地性 、向肥性 、向水性 统称植物的向性运动。 3、变色龙是依靠改变自身的 颜色 来隐蔽自己，保护自己的。 4、不同的自然环境中，生活着不同的动物。动物与环境 相互依存 。
5、我国是世界上动植物种类 最多 的国家之一，如 、 等就是世界上珍稀的动植物。
6、毒箭蛙是用 鲜艳的颜色 来警告捕食者的；枯叶蝶借助与 枯叶 相似的外表保护自己免遭其他捕食者侵袭的。 7、蝴蝶多在 白天 活动；蝙蝠多在 夜间 活动 ，所以不同的环境生活着不同的动物。
二、探究选择。
1、 ① 是我国独有的世界珍稀动物。
① 藏羚羊 ② 老虎
2、大自然中的动物都是 ① 的。 ① 相互依存 ② 自在
3、小麦、麻雀、鹰之间的食物链是 ② 。 ① 小麦→ 鹰→ 麻雀 ② 小麦→ 麻雀→鹰 4、人们在仿生学中的思维模式一般是 ① 。 ① 生物性能→建立模型→模型检测→开发产品
② 建立模型→生物性能→模型检测→开发产品 ③ 模型检测→开发产品→生物性能→建立模型
5、北极熊喜欢生活在 ① 的环境中；大象喜欢生活在 ② 的环境中。 ① 寒冷 ② 热带草原 ③ 沙漠 ④ 温暖 6、食物链常从 ① 开始，到 ② 终结。
① 植物 ② 动物
7、人们根据鱼的形体发明了 ① 。 ① 船 ② 飞机
三、探究判断。
1、我们研究完某一动物，要及时放归，不能伤害它。 （√）
2、珙桐是我国独有的珍稀植物。 （√） 3、变色龙靠不断变换自身的颜色来保护自己生存的。 （√） 4、鱼只能生活在水中，骆驼适宜生活在沙漠中。 （√） 5、大自然中，食物链可以单独存在 。 （×） 6、向日葵的“头”会根据太阳的移动而转动，这是所有植物的共同特点。（×） 7、动植物对生活环境没有什么要求。 （×）
六年级科学(上册)期中练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、识别蘑菇是否有毒的正确方法是：一看 颜色 ；二看 形状 ；三看 分泌物 ；四闻 气味。
2、细菌适应能力 极强 ，种类 繁多 ，分布 广泛 ，与人类关系极其密切。
3、我们捏面人时，只是面的 形态 发生了变化。 4、金属在盐水中比在空气中生锈速度要 快 。
5、蜻蜓、蝴蝶等动物的运动方式是 飞行 ；金鱼、水母等动物的运动方式 是 游泳 。
6、一个复杂的运动方式可能包含 多种简单 的运动方式。 7、我们如果以地球为参照物，那么地球是 静止 的， 月亮是 运动 的。 二、探究判断。
1、细菌能存在于土壤、空气中，但不能存在于水中。 （ × ）
2、给金属涂上油漆是为了让金属隔绝空气，防止铁生锈。 （ √） 3、早晨最适宜喝牛奶。 （× ）
4、我们乘火车时，如果把车外的景色作为参照物，那么我们是静止 （×） 5、一般来说，速度越快惯性越大。 （√） 6、马的四肢运动方式是：左前右后，右前左后。 （√ ） 7、参照物是观察一个物体是否运动或静止的主要标志。 （√） 三、探究选择。
1、无毒蘑菇的分泌物一般 清亮如水 。
① 稠浓 ② 清亮如水
2、白糖融化 ② 产生新的物质。
① 能 ② 不能
3、金属在 ②③ 的环境下容易生锈。 ① 干燥 ② 潮湿 ③ 温暖
4、鲨鱼的运动方式是 ① ；蛇的运动方式是 ② 。 ① 游泳 ② 爬行
5、汽车突然行驶，乘客会向 后 倾斜。 ① 前 ② 后
6、藏羚羊 是青藏高原上奔跑速度最快的动物。 ① 牦牛 ② 藏羚羊
7、猎豹的奔跑速度每小时可以达到 ④ 千米。 ①45 ② 70 ③ 90 ④ 113
六年级科学(上册)期终练习题
班级 姓名
一、探究填空。
1、病毒是一类没有 细胞 结构的特殊生物。病毒的结构非常 简单 ，由 蛋白质外壳 和 内部的遗传物质 组成。
2、、蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是物质 形态 发生了变化；而蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是物质 形态 发生了变化，还会产生 新的 的物质。 3、站在地球上看星星，如果以月亮为参照物，星星和地球相比较， 星星 就是静止的。
4、我们坐在行驶的汽车里，以车厢为参照物，汽车是 静止 的，而汽车外的景物是 运动 的。
5、月球是个 球体 ，距离地球约 38.4 万千米，是离地球最近的一个天体。 6、哥白尼提出了 日心说 把托勒密的 地心说 中的一些错误纠正了过来，为建立完善的 宇宙概念 奠定了基础。
7、水稻、青蛙、蛇、鹰的食物关系是 水稻→青蛙→蛇→鹰 。
8、向光性 、向地性 、向肥性 、向水性 统称植物的向性运动。
二、探究选择。
1、有毒蘑菇一般菌面颜色 鲜艳 。 ① 暗淡 ② 鲜艳
2、 ① 不宜饮用牛奶。
①空腹 ② 睡觉前
3、以月亮为参照物，地球 是运动的。 ① 地球 ② 月亮
4、你以小船为参照物，小船是 静止 的； 河水是 运动 的。 ① 静止 ② 运动
5、月球上的温差很大，朝着太阳的一面温度可达 120 ℃以上，背着太阳的一面温度可达 －180 ℃一下。
① 120 ② 150 ③ －180 ④ －150
6、人们通过对各种鸟飞行样子的观察，发明了 ① ；人们根据蝙蝠的特点，发明了 ② 。
① 飞机 ② 雷达
7、食物链常从 ① 开始，到 ② 终结。
① 植物 ② 动物
三、探究判断。
1、细菌能存在于土壤、空气中，但不能存在于水中。 （ × ）
2、给金属涂上油漆是为了让金属隔绝空气，防止铁生锈。 （ √） 3、跳远就是利用了惯性的原理。 （√）
4、我与另一人以相同速度向同一方向散步，如果以对方为参照物，那么“我”就是运动的。 （×） 5、月球上面高低不平，有许多大大小小的环形山。 （ √ ） 6、月球上的引力比地球上的引力小得多，只有地球上的六分之一。（√ ）
7、如果破坏了大自然中的食物关系，地球上的各种生物就不能正常生活。（√） 8、大自然中，食物链可以单独存在 。 （×）
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