九年级中考备考会讲话稿

各位领导、老师：

大家好！首先感谢开学以来大多数老师在教学、管理上的主动积极，其次表示一份歉意：由于本人刚接手教学管理工作，没有什么经验可谈，更谈不上什么能力，以至今天才召开九年级全体教师会议。

但是为了学校的发展，更为了我们在座的每位教师中考后能够谋得更多福利，今天主要想谈谈2015年中考个人不成熟的打算，希望大家能够给予更多的建议，让九年级的教学管理更有效。就是面对现实，正视困难，认真反思，想方设法，坚定信念，满怀信心，突出重围，再创辉煌！

一、认清形势、分析现状 （一）学生情况分析

1、本学期九年级共有考生76人。两个教学班，班级规模适中。大部分学生学习态度不端正，思想消极，学习成绩较差，还未形成积极竞争的学习氛围。班级后进生比例大于往年，这将给九年级的教学带来不小挑战。

2、2014年八年级通考成绩全县综合排名为全县第六名，其中英语、物理有待提升。而我校2014年的中考成绩较为理想，这就给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。

3、九年级师资力量和去年相比变化不大，仍为全校的精兵强将，我相信在学校的统一指挥和调节下，团结合作，创造出更加辉煌的成绩。学校不断加大九年级管理力度，倾斜师资、资源。九年级工作是全校工作的重中之重，九年级的中招成绩是学校的品牌，要树立质量第一的观念，自我加压，奋勇前进，扎实工作。

（二）控辍保学的重要性

很多九年级教师很年轻，在教学上很有思路，但在教学管理上还有很多认识不清之处，其中最为关键的是巩固率。下面我用一组数字来对比一下： 教师姓名 全县排名 实际巩固率 巩固率为1名次 何 花 24 0.9310 申小杰 田科 邓永强 张宏亮 雷 宏 王晏玮 吕亮亮 李 强 梁小春 15 32 0.9310 14 33 27 23 0.9375 10 0.9344 13 0.9344 10 0.9344 0.9375 0.9344 0.9375 0.9310 24 21 8 4 13 23 15 5 3 6 另外，以九（二）班学生英语成绩为例，29名学生，流失两名与三名的区别，（假定多出一名学生考试成绩为30分）的结果：1>不流失，巩固率0.9310，人均45.4074，及格率22.2222，最终排名32名。2>流失，巩固率0.66，人均46.0000（提高），及格率23.0769（提高），但最后得分26.8260，排名则为39名。

（二）本学年工作要求

1、忧患意识，牢固确立：我校在教学质量上无优势可言，尤其这一届的九年级形势更是吃紧。而教学质量是学校的生命线，教学质量是关乎我校生死存亡的关键时期。这是大家都懂的道理。赢得中考的辉煌，将是我校新学年在县教育局2015年七年级新生招生形式有利的机遇，更是我们学校新发展的新契机。

2、责任意识，必须强化：我校教师，尤其是在座的九年级教师基本上都有强烈的事业心、责任感。但是我们面对新的挑战，新的形势，我们的责任意识还要强化。希望各位老师“面向全体、重心下移”的教学策略，以实现全面提高质量。尤其要面对现在九年级学生的认知能力，更要以情换情，动之以情，晓之以理，苦口婆心地去感化学生、感动学生。学生非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。希望“好学生是夸出来的，而不是训出来的，”，成为我们在座的每一老师的座右铭。

3、奋斗目标，必须坚定：综合排名确保全县前四的目标，每门学科确保前十，4门学科确保进入前六。希望我们各科任教师、班主任要根据班级、学科实际，加大管理力度，狠下有效措施，竭尽所能，加倍发奋，努力为实现2015中考的目标贡献所有的力量。

要实现我校2015年中考新突破，提两点建议： 1、落实八抓：

[1] 抓班级班风、学风建设，保正常教学秩序。

[2]抓前年级前30名，班级前15名，促尖保尖，保优秀率。 [3]抓拉差补差，保及格率，平均分。 [4]抓心理教育，保稳定良好的学习心态。 [5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。 [6]抓方法指导，保提高学习效率。

[7]抓质量监控，搞好过关考试，保实现教学目标。 [8]抓教学六认真，保实现教学效果。 2、做到九要：

[1]要有战胜一切困难的勇气和决心，并持之以恒。

[2]要从现在就开始行动，全身心地投入，并克服急于求成的思想倾向。 [3]要写好教学反思，把教学中遇到的一些有价值的东西记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。

[4]要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。学校在经费非常困难的情况下大力支持九年级教师印刷考练卷。但一定要审批，一定要落实学生做，教师要有检查和批阅。教导处将对印刷试卷学生的完成情况，教师的批阅情况作为毕业班教师六认

真检查的重点。

[5]要重视学生作业批改，特别是试卷的批阅，重视归纳总结，对学生做错的题目及时纠正。

[6]要突出“五练”， 这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明 确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点 知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的 解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

[7]要注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。

[8] 要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。

[9]要团结协作，互相配合，相互之间不拆台。

心若在，梦就在，有思想，人生可豪迈。同志们，让我们紧密团结，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写2015年中考的辉煌，共同书写梁河中学的新辉煌。

教导处

2014年10月16日