四年级手工教案下

香蕉教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学四年级手工课橡皮泥篇

教学主题：香蕉

课时：第1课时

授课对象：四年级学生

设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“香蕉”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。

2.学情分析

多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制

作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。

3．教材分析

手工-香蕉是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生香蕉的手工方法，学生重要掌握香蕉的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试香蕉的制作技法。

2.在完成制作的过程中让学生了解有关香蕉的作用。

3.让学生学会香蕉的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、 情景导入

小朋友，你喜欢吃香蕉吗？撕开黄黄的香蕉皮，那白白的果肉一看就让人想流口水。下面我们就用彩泥来捏一根香喷喷的香蕉吧！

二、带领学生看步骤图

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。 2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四步骤示意图，请学生讲解并示范。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的香蕉，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

小鸭子教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学四年级手工课橡皮泥篇

教学主题：小鸭子

课时：第1课时

授课对象：五年级学生

设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“小鸭子”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。

2.学情分析

多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。

3．教材分析

手工-小鸭子是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生小鸭子的手工方法，学生重要掌握小鸭子的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试小鸭子的制作技法。

2.在完成制作的过程中让学生了解有关小鸭子的特点。

3.让学生学会小鸭子的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、 情景导入

小鸭子皮皮一摇一摆的向我们走来了，它有一身黄黄的羽毛，还有扁扁的嘴巴和大大的脚掌，真可爱，下面我们就一起来捏一只可爱的小鸭子吧！

二、带领学生看步骤图

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。 2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四步骤示意图，请学生讲解并示范。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的小鸭子，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

三明治教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学四年级手工课橡皮泥篇

教学主题：三明治

课时：第1课时

授课对象：四年级学生

设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“三明治”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。

2.学情分析

多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。

3．教材分析

手工-三明治是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生三明治的手工方法，学生重要掌握三明治的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试三明治的制作技法。

2.在完成制作的过程中让学生了解有关三明治的作用。

3.让学生学会三明治的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、 情景导入

你喜欢吃三明治吗？松软的面包片夹着美味的巧克力，上面还放着两颗甜甜的草莓呢。是不是很诱人呢？那就赶快做一个吧！

二、带领学生看步骤图

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。 2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范。

4．最后请学生观看第六、第七和第八步，完成三明治的制作。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的三明治，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

吉他教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学四年级手工课橡皮泥篇

教学主题：吉他

课时：第1课时

授课对象：四年级学生

设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“吉他”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。

2.学情分析

多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。

3．教材分析

手工-吉他是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生吉他的手工方法，学生重要掌握吉他的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试吉他的制作技法。

2.在完成制作的过程中让学生了解有关吉他的作用。

3.让学生学会吉他的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、 情景导入

吉他胖胖的身体，就像圆圆的葫芦一样，不过，你可别小看它，我们拨动琴弦，就能用它弹奏美妙的乐曲呢！下面我们就用彩泥来捏一把吉他吧！

二、带领学生看步骤图

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一、第二步，请学生讲述。

2．学生看第三、第四步骤图，请学生说一说。

3．观看第五、第六、第七步骤示意图，请学生讲解并示范。

4．最后请学生观看第八、第九和第十步，完成吉他的制作。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的吉他，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

坦克教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学五年级手工课橡皮泥篇

教学主题：坦克

课时：第1课时

授课对象：四年级学生

设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“坦克”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。

2.学情分析

多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。

3．教材分析

手工-坦克是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生坦克的手工方法，学生重要掌握坦克的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试坦克的制作技法。

2.在完成制作的过程中让学生了解有关坦克的作用。

3.让学生学会坦克的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、 情景导入

轰隆隆，轰隆隆，大坦克好威风，吓得敌人全都逃跑啦！快快动手，做出你自己的大坦克吧！

二、带领学生看步骤图

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四步骤示意图，请学生讲解并示范。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的坦克，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

盛开的花朵教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学四年级手工课橡皮泥篇

教学主题：盛开的花朵

课时：第1课时

授课对象：四年级学生

设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“盛开的花朵”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。

2.学情分析

多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。

3．教材分析

手工-盛开的花朵是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生盛开的花朵的手工方法，学生重要掌握盛开的花朵的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试盛开的花朵的制作技法。

2.在完成制作的过程中让学生了解有关盛开的花朵的作用。

3.让学生学会盛开的花朵的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、 情景导入

同学们，这朵盛开的花朵好漂亮啊，走进闻一闻，咦，它怎么没有鲜花的香味呢？哦，原来这是用彩泥捏成的花啊！

二、带领学生看步骤图

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四步骤示意图，请学生讲解并示范。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导，大家做好后可以写上自己的祝福语。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的盛开的花朵，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

小鱼教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学四年级手工课折纸篇

教学主题：小鱼

课时：第1课时

授课对象：四年级学生

设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“小鱼”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。

2.学情分析

多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。

3．教材分析

手工-小鱼是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生小鱼的手工方法，学生重要掌握小鱼的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试小鱼的制作技法。

2.在完成制作的过程中让学生了解有关小鱼的作用。

3.让学生学会小鱼的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

一、 情景导入

小鱼的身体非常小，不过它们经常和伙伴一起活动，小鱼们成群结队地游动着，可热闹了。小鱼该怎么折呢？下面我们来一起学习吧！

二、带领学生看步骤图

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范。

4．最后请学生观看其他小鱼的制作方法。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的生肖，送给和我们朝夕相处的同学，表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

小兔子教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学四年级手工课折纸篇

教学主题：小兔子

课时：第1课时

授课对象：四年级学生

设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“小兔子”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。

2.学情分析

多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制

作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。

3．教材分析

手工-小兔子是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生小兔子的手工方法，学生重要掌握小兔子的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试小兔子的制作技法。

2.在完成制作的过程中让学生了解有关小兔子的作用。

3.让学生学会小兔子的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

二、 情景导入

小兔子耳朵长长的，尾巴短短的，一蹦一跳，真可爱。下面我们就一起来折一只可爱的小兔子吧！

二、带领学生看步骤图

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范。

4．最后请学生观看其他小兔子的制作方法。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的生肖，送给和我们朝夕相处的同学，

表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

郁金香教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学四年级手工课折纸篇

教学主题：郁金香

课时：第1课时

授课对象：四年级学生

设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“郁金香”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。

2.学情分析

多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。

3．教材分析

手工-郁金香是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生郁金香的手工方法，学生重要掌握郁金香的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试郁金香的制作技法。

2.在完成制作的过程中让学生了解有关郁金香的作用。

3.让学生学会郁金香的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

三、 情景导入

郁金香是胜利和美好的象征，它们的花朵非常艳丽，下面我们就一起来折一朵美丽而雅致的郁金香吧！

二、带领学生看步骤图

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范。

4．最后请学生观看其他郁金香的制作方法。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的生肖，送给和我们朝夕相处的同学，

表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

牵牛花（1）教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学四年级手工课折纸篇

教学主题：牵牛花（1）

课时：第1课时

授课对象：四年级学生

设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“牵牛花”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。

2.学情分析

多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。

3．教材分析

手工-牵牛花是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生牵牛花的手工方法，学生重要掌握牵牛花的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试牵牛花的制作技法。

2.在完成制作的过程中让学生了解有关牵牛花的作用。

3.让学生学会牵牛花的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

四、 情景导入

清晨，美丽的牵牛花在小甜甜的窗前吹起了小喇叭，好像在说：“滴滴答，滴滴答，小甜甜快起床吧！”下面，我们一起来折一朵美丽的牵牛花吧！

二、带领学生看步骤图

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范。

4．最后请学生观看其他郁金香的制作方法。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的生肖，送给和我们朝夕相处的同学，

表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。

百合花教案

教材来源：打车李小学印制手工课本

内容来源：小学四年级手工课折纸篇

教学主题：百合花

课时：第1课时

授课对象：四年级学生

设计者：孙小英/中牟县黄店镇打车李小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

手工制作契合了素质教育要求，活动中很容易创设学生参与教学活动的空间和情景，使学生在感受手工制作独特魅力的同时，艺术素养得到进一步的提高。通过引导学生动手制作“百合花”，培养了学生的动脑动手能力，同时也开阔孩子的视野，发展孩子的思维，丰富孩子的想象能力和创造能力，从而激发孩子们对手工的兴趣。

2.学情分析

多数学生对手工感兴趣，缺少的是手工制作技法的学习。因此通过校本课程《手工制作》的教学，弥补学生基本技法的不足，从而激发学生对手工制作的热情。

3．教材分析

手工-百合花是我校新开发的校本课程手工课中的一课。根据我市农村小学校本课程改革要求。本课内容是教授学生牵牛花的手工方法，学生重要掌握牵牛花的制作的技法。这样既能锻炼学生的动手能力，又能丰富学生的课余生活。

教学目标

1.学习和尝试牵牛花的制作技法。

2.在完成制作的过程中让学生了解有关牵牛花的作用。

3.让学生学会牵牛花的制作，完成后送给父母及身边的同学朋友，一次来表达自己的情感。

教学过程

五、 情景导入

清晨，美丽的牵牛花在小甜甜的窗前吹起了小喇叭，好像在说：“滴滴答，滴滴答，小甜甜快起床吧！”下面，我们一起来折一朵美丽的牵牛花吧！

二、带领学生看步骤图

1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。

2．学生看第二、第三步骤图，请学生说一说。

3．观看第四、第五步骤示意图，请学生讲解并示范。

4．最后请学生观看其他郁金香的制作方法。

三、动手、动脑设计制作

请同学们开动脑筋，开始设计制作吧。老师期待大家精彩的设计。学生创作，教师巡视指导。

四、展示与评价。

1．现在请各小组把你们的作品来进行展示，并说说你们这样设计的理由。

2．组织评价（教师可提示从以下几个方面来评：夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组也可以评他人。）

五、总结、延伸（激发学生动手实践并延伸到课后的兴趣）

1．每个小组的的设计都很有新意，你们都是小小设计师，让我们为我们今天出色的表现鼓掌。

2．课后请同学们将自己亲手制作的表达自己心意的生肖，送给和我们朝夕相处的同学，

表达我们的心意，相信你的朋友一定会感到很高兴的。