中班音乐小蜘蛛教案反思

设计意图：

中班幼儿想象力、制造力和表现力比小班幼儿有了明显提高，他们喜爱倾听各种好听的声音，乐于通过唱歌、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的掌握力量缺乏，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等状况，因此我结合?指南?和五大领域中班音乐目标设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容，感受和表现根本节奏型、关心幼儿熟识旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓舞幼儿自发大胆的进行艺术表现和制造，感受音乐带来的欢乐，体验嬉戏的乐趣。 教学目标：

1.能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和根本节奏。 2.学习听辨音乐，较精确 感受音乐节奏。 3.喜爱参与音乐嬉戏，体验与同伴互动带来的欢乐。 教学预备：音乐、图片假设干、地垫假设干 教学过程：

一、嬉戏导入小嬉戏?下雨啦?，活泼气氛，增加幼儿留意力。 师：小雨、中雨、大雨、暴雨，中雨、小雨，天晴啦！小伴侣们休息一下吧！

二、 图片展现与沟通想象师：

1、现在请小伴侣们欣赏一些图片，图片上的内容呀都会表达出一些手部动作，我们一起来猜一猜吧！

2、图片上面是什么依次说出图片上有个的口令。

3、呀！老师有张图片不见了，请女孩们帮助 找一下，看看在没在你的垫子底下哇！上面是什么谁能仿照蝴蝶的动作它的口令是蝴蝶飞飞飞几下

4、最终一张图片特殊淘气，男孩子帮助找下看看爬没爬到你的垫子底下。 蜘蛛是怎么爬的口令一只蜘蛛爬上来，咦！吓的浑身起疙瘩。 三、乐曲欣赏与完整表演师：我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下，记着要按挨次哦，开头：拍拍锤锤画叉叉，蝴蝶飞飞飞几下，一只蜘蛛爬上来，吓得浑身起疙瘩。 1、播放音乐，感受节奏 。

接下来我们听一段音乐，小伴侣们可是试着拍手打节奏。 2、 师幼跟随音乐的动作 四、大胆创想与试验

1、师：刚刚我们小手的活动场地是地板，那么想一下在身体上还有哪里可以做为小手的活动场地呢 幼：后背、大腿、脸播放音乐进行试验

2、师：在我们的身边，你想用哪做为小手的活动场地呢5个数后动身吧，5、4、3、2、1动身！

活动延长:在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料，小伴侣们来体

验做一只可爱又淘气的小蜘蛛吧！ 活动反思：

我觉得在整个活动中小伴侣都能特别乐观主动，没有过多的约束，只有欢乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动奇怪 的年龄特点，信任孩子会很欢乐。