运用信息技术促进家园合作

周萍

（山西治市潞城市机关幼儿园 047500）

摘要：随着社会的发展，信息技术犹如涨潮的海水迅速蔓延在幼教这块热土上，为幼教事业的发展插上了腾飞的翅膀。信息技术的出现，大大地拓宽了教育领域的空间，并以其方便快捷、直观生动等优势很快成为家园沟通的重要工具。《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与， 并积极支持、帮助家长提高教育能力。”陈鹤琴先生也说过:“幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方共同合作才能得到充分的功效”。因此，幼儿园教育与家庭教育必须紧密合作，保持一致的教育目标和要求，只有家园共同合作，为孩子们搭起成长的阶梯,才能取得良好的教育效果，促进孩子身心和谐发展，在家园合作工作中，我将信息技术渗透其中，利用了微信聊天平台、QQ 功效、校讯通群发信息功能，不但融洽了家园关系，增进了家园情感，为家园工作夯实了合作的基础，强化了家园合作意识，提高了家园合作的主动和有序性，增强了家长合作的信心， 而且利用美篇，让家长分享合作成果，体验了家园合作的乐趣，有效地促进了家园合作工作的开展。

关键词：运用；信息技术；促进；家园合作；主动；信心；发展

随着社会的发展，信息技术犹如涨潮的海水迅速蔓延在幼教这块热土上，为幼教事业的发展插上了腾飞的翅膀。信息技术的出现，大大地拓宽了教育领域的空间，并以其方便快捷、直观生动等优势很快成为家园沟通的重要工具。《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”陈鹤琴先生也说过:“幼儿教育是一种很复杂的事情,不是

家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方共同合作才能 得到充分的功效”。因此，幼儿园教育与家庭教育必须紧密合作，保持一致的教育目标和要求，只有家园共同合作，为孩子们搭起成长的阶梯,才能取得良好的教育效果，促进孩子身心和谐全面发展，为了实现这一目标，在幼教工作中，我充分运用信息技术，更好地促进了家园合作工作。

一、利用微信平台，主动与家长进行沟通，夯实家园合作的基础

先秦•孟子说过：“天时不如地利，地利不如人和”。他深刻地阐明了人与人和谐相处的重要性，特别在家园合作工作中，教师与家长之间的关系是否融洽、和谐更是至关重要的。家园关系和谐是做好家园合作工作的前提，但在平时的工作中，尽管老师对孩子们耐心教育、细心管理，也不可避免地会被家长误解，导致家长与教师之间的关系不太和谐，甚至出现抵触的和对抗，致使家园合作难度加大，要想处理好二者之间的关系，我觉得采取什么样的沟通方式很重要，如果此时把信息技术应用上，利用微信聊天平台，与家长进行情感沟通，同样的家长问题，结果却是大相径庭：记得去年冬季的一天，我组织小班孩子们正在进行集体活动，一个叫小强的孩子不小心拉在了裤子里，保育员王老师及时给家长打了电话，并把孩子带出去到盥洗室给孩子进行刷洗换裤子。正在我继续给孩子们进行集体活动时，小强的妈

妈怒气冲冲的把门推开，大声质骂到：“你们老师怎么就不管孩子，这么冷的天让孩子一个人站在楼道，你们做老师的就怎么这么忍心啊！难道让孩子和你们待在活动室，就能把你们臭死？当时，家长的质骂着实把我震蒙了，我倒不是胆怯家长气势汹汹的架势，而是觉得王老师给孩子在一起，怎么会是孩子一个人待在楼道呢？但家长推开门时楼道确实只有小强一个人，虽然我着力想说明情况，但我的解释显得是那么苍白，小强的妈妈把孩子抱到活动室里面的一个小家，给孩子迅速换了裤子，带着孩子甩门而去。不一会，拿着刷子的王老师过来不好意思的对我说：周老师，真对不起，让你受委屈了，刚才我去储藏室找刷子去了，想拿刷子给孩子刷刷裤子”。为了把真实情况反馈给家长，消除小强妈妈的误解，当天晚上， 我在微信上，给小强的妈妈主动多次打招呼，但小强的妈妈一直没反应，我知道小强的妈妈一定能看到我发的信息了，只是她今天误解了老师没有及时给予孩子照顾，对我们老师有了成见，不想回应我的信息罢了，但我始终耐着性子给她发着肺腑之言，首先对今天没能照顾好孩子，给她说了对不起，更重要的是解释了当发现孩子拉在裤子里时，我们老师是如何积极采取措施的，当时她看到孩子一个人在楼道，那是王老师去旁边的储藏室找刷子去准备带孩子到盥洗室刷拉在裤子里的大便，希望你能理解

。终于，小强的妈妈有了回应：周

老师，真对不起，看了你的信息，我才知道是我误解了你们老师，是我的不对，我们家就这一个孩子，我特别爱孩子，她爸爸也说我不仅仅是爱孩子，而是太溺爱孩子了，一旦孩子受到一点点委屈，我就会很心疼，今天我情绪很激动，对你们老师也很粗鲁，希望老师能够原谅，以后我会相信、支持你们的工作，如果你们老师对我有什么要求，也请给我提出来，我会全力配合的 。真是不打不相识，自此之后，小强的妈妈见到我们老师总是很热情的

向我们问好，能够主动配合我们老师的工作了。通过微信沟通，避免了家长和教师之间面对面易于发生冲突，让教师和家长能够坦诚相见，消除了家长的误会，拉近了家长与教师的距离，增进了家长、教师的情感。为家园工作真正夯实了合作基础。

二、利用 QQ 功效，树立家长合作意识，提高家长合作的主动和有序性，增强家长合作的信心

（一）利用班级 QQ 群，播放有关家园合作影视频资料，让家长了解家园合作的重要性， 树立家长合作意识

作为一名幼儿教师，我总希望把自己的工作做好，更希望家长们都很通情达理、积极主动配合教师工作，但在我二十多年从教生涯中，每当迎接新的一批家长时，总会或多或少的遇到一些对家园合作意识淡薄的家长，他们总认为把孩子送到一个好的幼儿园交到一个优秀幼儿教师所带的班级就算对孩子的教育尽力了，孩子的学习好坏是幼儿园的事，与自己无关。家长的这种错误的观念，就如道路中的减速带，直接影响着孩子的健康发展。为了改变家长的观念，提高家长合作意识，并克服在以往请家长来园进行学习的形式，使一些家长总是因为工作忙或者身体原因，而不能参加的弊端，我充分利用家长热衷于玩 QQ 的兴趣和爱好， 成立了班级 QQ 群，将各位家长真诚地邀请进来，从而激发了家长们参与的热情，他们迫不及待地发着表情、还有一些问候语。家长们在群里表现的特别活跃，互相介绍着自己，有位家长还提议：老师，咱们这个班级群名字就叫亲如一家吧！我很乐意的采纳了家长的建议， 还有的家长毛遂自荐踊跃报名主动承担起班级 QQ 管理员工作，一个班级 QQ 群就这样迅速成立了，当天晚上我和几个管理员闪亮登场，面带微笑在视频里向大家问好，我们在视频上的

出现，引来了家长们的积极互动，有的家长纷纷投来鲜花、茶水等温馨的表情，还有的家长提议让我唱首歌，为了满足这位家长的要求，让气氛更加活跃，我给大家唱了一首“相亲相爱一家人”，随着我的歌声在视频上的一名家长还情不自禁地给我伴起了舞，虽然歌喉唱的不是那么轻柔、婉转，舞姿跳的也不是那么专业、优美，但群里的气氛非常活跃和愉快，我看各位家长参与的积极性充分被调动起来，便提议让大家依次上视频来谈谈如何看待家园配合这项工作，大家畅所欲言，在视频里纷纷说了自己的见解。有的家长能认识到家园合作的重要性，但有的家长认为既然把孩子送给老师，那么教育孩子自然就是老师的事情了，我们只管孩子吃好喝好，按时接送孩子入、离园就行了。针对家长持有的各种见解我及时地通过视频播放了一段有关家园配合不力带来负面的影视资料，当在视频上播放时，群里鸦雀无声， 只有个别家长发了一个出汗、惊讶的表情。影视频播放结束后，首先作为管理员的家长说了自己的观后感，一位一贯认为教育孩子与自己无关的家长也积极上视频激动地说到：“自己原来一直以为把孩子送入幼儿园就如同进入保险箱，教育孩子是你们老师的事，刚才看后使我认识到教育孩子我们家长所起的作用同等重要。我们家和咱们班的小红家是邻居，两个孩子是同一天生日，我们两家相处的挺好，因此孩子经常在一起玩，原来孩子们在一起玩时常常把家里的玩具扔的乱七八糟、满地都是，我也嫌麻烦，就怂恿孩子那样乱放。最近我发现小红改变了许多，有时还帮着小强收拾玩具，今天我终于明白了，也想起了平时小红的妈妈常常督促孩子把地下的玩具捡起来放好。在空间里我也看到咱们班的周计划上有条目标是教育孩子要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。由于我没有像小红的妈妈那样在家里也给幼儿园教育目标保持一致性，督促孩子玩后把玩具整齐的放好，因此两个孩子才有不同的表现，从今天播放的视频上再结合我自身的例子，我真真切切感受到了家园合作的重要性和必要性。还有一位家长说，以前咱们班让家长去幼儿园参加家长学习活动，我一直没时间去，今天通过班级 QQ 群视频，这种形式，既方便了家长也让我们家长受到了很大的教育，希望以后咱们多在这里进行沟通、学习 料，

通过 QQ 群视频播放影视频资

达到了教育家长的目的，让家长进一步认识了幼儿教育，感受到了家园合作的重要性，真正地帮家长树立了家园合作意识。

（二）利用 QQ 空间，可以自由发表评论的优势，提高家长合作的主动性

在以往的家园合作工作中，多数教师受传统思想影响，常常摆出一副居高临下的架势， 给家长如发号施令一般，今天家长应该这样做，明天家长又该那样做，“听话的”家长只能默默服从，基本上没有还口的余地，家长只是被动式的接受和参与，导致家园合作工作死气沉沉，没有生机。为了调动起家长合作的主动参与性，我利用了 QQ 空间，让家长们在空间里针对提出的问题，自由讨论发表自己的见解和意见，如为了便于家长更准确、及时地了解我们班教育教学目标，我把本周教学计划发布在 QQ 空间。记得在草长莺飞三月的一天，我在空间发布了周计划，其中有一条是让孩子们初步感受春天的美好，萌发幼儿热爱大自然的情感。相应的我在空间发了一篇有关美丽的春天文章，文字中还附有美丽的照片，玥玥的家长在评论中说：春天真美啊！现在正是春暖花开的好时候，咱们班能不能组织孩子一起去踏

青，让孩子们也来感受一下大自然的美丽呢？对于家长的提议，我及时给予了回应，玥玥的妈妈你好！你的提议很好，但由于是集体活动，涉及到孩子安全问题，我需要向园领导请示， 请你等我的回信好吗？于是我及时向园领导请示，园领导很高兴的同意了，并说让孩子们进行社会实践活动，投入大自然的怀抱，也正是园领导组正在商讨的一个问题，你们班能有此想法，真可谓具有“超前”意识啊！园领导大力支持我们这次的出行，还安排配备了负责孩子安全人员。当我把园领导的意思在空间里给予回复时，瞬间空间沸腾了，家长们你一言我一语的在空间里商讨着怎样组织孩子，到什么地方既安全还有意义，魏红的爸爸说咱们幼儿园离南华公园最近，那里也是咱们潞城最值得观赏的地方，是不是到南华公园最好呢？魏红的爸爸此语一出，点赞的一个跟着一个，采纳家长的建议，最后我们决定，让孩子们去美丽的南华公园。一切准备就绪，第二天当明媚的阳光刚刚升起，在孩子们“走进社会，体验生活，拥抱自然，助我成长”嘹亮的出征口号中， 在我们教师、家长陪同下，孩子们站成两路纵队精神抖擞，一片欢声笑语中出发了，那天孩子们玩得很开心，他们仔细观察了公园里的一草一木，感受到了春天的变化。不但开阔了孩子的视野，让孩子们亲身感受到大自然的美丽，而且增进了孩子们热爱大自然的情感。达到了教育目的，同时也感受到了和妈妈、老师在一起的快乐！小小的空间发挥着大大的作用，不但让家长及时了解到我们班教育目标还能让家长欣赏到一些有价值的文章，而且通过大家毫无思想顾虑的说说、议议，在论坛里发表自己的观点，树立了家长主人翁意识，提高了家长合作的主动性。

（三）利用 QQ 定时向好友发送信息的功能，提高家长合作的有序性

随着我对《指南》的不断深入学习，教育理念的不断更新，我不但认识到家园配合工作的重要性，更在充分发挥家园合作的有序性上下了大功夫。以往，由于家园合作不力，导致家园工作杂乱无序。如接送孩子入园、离园时，常常有些家长不能按时，经常出现迟送早接现象，耽误了孩子一日活动的进行，影响了孩子的发展。针对这一情况，我利用 QQ 定时向好友发送信息的功能，在送孩子入园前，我温馨提示那些送孩子入园迟的家长：XX 家长送孩子入园时间到了，请把孩子及时送到幼儿园，我们准备了精彩的游戏活动正等着你的孩子加入呢！ 。对那些早接孩子离园的家长，我会在离园前不定时地给他们发去信息，提醒

他们孩子正在进行户外活动，他们正玩得乐此不疲，请家长不要打搅孩子，做到按时接孩子离园 。通过 QQ 消息提醒功能，大大减少了家长迟送早接孩子的现象，使家园配合工作

井然有序，保证了孩子们在园一日活动正常进行。促进了孩子的健康发展。

（四）利用 QQ 群发照片，让家长消除顾虑，增强家长合作的信心

在平时的工作中，由于有些家长对教师缺乏信任，总不相信老师的教育能力，尽管把孩子放在幼儿园恋恋不舍的一步三回头的离开了幼儿园，但总是牵肠挂肚的。总担心孩子在幼儿园是不是一直如早上走时哭的还是那么凶，是不是自己的孩子没吃饭 家长的过度

担心，大大影响了家长参与家园合作的信心。如，有的孩子，在家长送到幼儿园那一刻， 有哭闹现象，特别是父母要离开孩子时表现的更为严重，尽管老师苦口婆心地说，让家长迅速离开，但孩子撕心裂肺的哭声让做家长的总是不忍离去，有些家长在教师的劝导下，虽然离

开活动室，但又偷偷趴在活动室外的窗户上时不时窥探一下孩子的情况，其实这样做的结果在孩子发现父母还在外边时更加重了孩子对父母的依恋感，致使孩子很长时间不能正常活 动。孩子刚入园时出现哭闹现象是很正常的，如果作家长的要放心离开幼儿园，孩子哭闹一会就会被老师组织的游戏或活动室有趣的玩具吸引过去，不再哭闹，甚至不一会有的孩子就会玩的忘乎所以 时不时发出咯咯的笑声。在工作中，为了让家长放心，我曾利用离园时给家长反馈孩子在园开心玩的情况，但总有一些家长对我的反馈持有怀疑。好像觉得我们老师是编一些瞎话来糊弄他们似得。为了改变这一状况，使家长直观地了解到孩子的活动情况， 我用手机将老师引导孩子由哭闹很快愉快地投入到活动中的孩子给他们拍下照片，并发在 QQ 群里，让家长们及时看到孩子在园情况，就如在我们班有个叫萱萱的孩子，她妈妈刚送她入园时，一直哭着不让妈妈离开，但我抱着孩子示意她妈妈离开后，我给孩子一起玩转椅、捉迷藏，当孩子玩的情绪稳定后我说，现在老师要拿手机给不哭的孩子拍照了，拍照后要给妈妈发 QQ，让妈妈看看你们了，萱萱听后立马过来对我说：老师快给我拍照，给我妈妈发QQ，让我妈妈看看、爸爸看看、还有小姨 姨夫、姑姑、姑父看、孩子就如表演了一个顺口溜一样，她流利的口语表达能力，让我这个做老师的很惊叹，我高兴的摸着萱萱的头说，萱萱你真棒，能说出这么多、这么长的话啊！来萱萱笑一个，让老师给你拍个漂亮照，让他们看看你！孩子很听话的点点头，小嘴一列 ，笑着并摆着 pose 等着我给他拍照，当我把孩子开心的照片发在 QQ 群里时，她妈妈高兴地回信说：“老师，我一直以为孩子在幼儿没有开心的时候，还担心孩子哭坏嗓子呢！看到孩子笑的样子，做家长的我们放心了，谢谢你们老师了！”针对那些担心孩子在幼儿园吃不好饭的家长们，我会在孩子们吃饭时，让孩子们排好队，一个一个来端碗吃饭，孩子们自己独自端碗吃饭的情景，我都会用手机拍下来，发在 QQ 群里，当孩子的家长看到后，有的家长回信，说老师真不敢相信孩子能自己端碗吃饭了，而且看见吃的还挺香的，为你们老师点赞

。利用 QQ 群发布孩子照片，帮助家长

消除顾虑，增强了家长合作的信心。

三、利用“校讯通”群发信息功能，让家长及时给予配合，提高了家园合作的效率。

“校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。校讯通不仅可以让家长在百忙之中轻松掌握孩子的在园情况， 也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现，特别是校讯通可以群发到各位家长手机信息的功能，帮助我们教师能及时告知家长需要配合那些工作，为家园工作实时地搭起了合作桥梁，确保了工作的有序进行，提高了工作效率。如：去年的暑假期间， 为了给孩子提前创设一个适宜的室内活动区环境，确保孩子入园后就能及时进行活动，我们班级需为孩子们准备丰富的区域材料，投放足够的废旧纸盒，饮料瓶等，单凭我们教师的力量是微博的，我想到了家长，可是孩子们都已放假在家，怎么办？以往，如遇到这种情况， 我们教师采取的方法是一个一个给家长打电话联系，或者一家一家告知，一个班几十个人， 这样下来，我们结束这个工作时，不说，累的精疲力尽了，也是气喘吁吁了。而如今，校讯通帮我解决了这个比较棘手的问题，我轻松地利用了校讯通群发信息功能，给各位家长发了信息，给予了温馨提示：各位家长，为了给孩子们创设一个丰富的活动区环境，让孩子在操

作中得到更好的发展我们需要各位家长准备纸盒、饮料瓶等废旧材料，请明天上午送到咱们班，我在班上等你们。谢谢合作！第二天上午，家长们带来了许多纸盒、饮料瓶，投放在区域里，这样确保了一开学孩子们就能及时玩起来,又如，今年五月三十一号那天，我们幼儿园在府前广场举办了“大手拉小手，温暖你我他爱心义卖活动”这次准备需要家长给孩子带来一件自己玩的玩具，在举行活动的前一天，我们在校讯通短信平台上给各位家长发了信息， 第二天孩子入园时，每人带来一件玩具，有的是孩子平时喜欢玩的，有的是家长刚买的。可以看出，家长很支持、配合我们的这次义卖活动，通过义卖活动为幼儿搭建起一个社会实践课堂，在活动中培养了孩子们的计算能力和关心弱者献爱心的品质。利用校讯通群发信息的功能，为家园搭起合作的桥梁，让家长及时给予了配合，提高了家园工作效率。

四、利用美篇，让家长分享合作成果，体验家园合作乐趣

白居易曾经说过：“乐人之乐，人亦乐其乐”说的正是分享的道理。分享是一种快乐！ 因此，在工作中我把分享视为工作中不可缺少的一个环节。在家园合作工作中，争取得到家长的理解、支持和密切配合，是我在家园工作中的最高追求，工作中，通过我不懈的努力， 我们家园工作得到了园领导的好评。如，我们班在创设室内环境时，一些家长能主动地帮我们剪剪胶布，粘贴孩子们的作品，还有的家长给我们提建议，如何布置、粘贴作品更好，有的家长还帮我们打扫卫生，当园领导看到我们班一些家长自发的和老师一起为班级环境忙碌却很温馨、和谐的情景时，很高兴地对我说：周老师，你们班的家长工作做得真好，能有这么多家长帮助你们，你是怎样做家长工作的

。由于得到了各位家长们大力支持和配合，

我们班的各项活动表现都很突出，更好地促进了孩子们的发展，但这仅仅只是我的最高的追求却还不是我的最终目的，我的最终目的是我要努力把我们家园合作的累累硕果分享给各位家长们，让家长们也能体验到合作的乐趣，从而增强家长的合作意识，在以往的工作中，由于条件，对家长们的密切合作活动我们只是拍几张照片粘贴在家园栏目里，来接送孩子的家长们挤在一起观看一下了之，一些工作忙不能到园的家长至始至终是欣赏不到这种让人感动的场景的，现在不同了，我们利用手机把活动时的情景拍下来，逐一配文，图文并茂，

生动有趣。编辑成美篇后发布在微信朋友圈中，这样家长们随时、可以看到，如今年六一我园“启迪童心、让爱飞翔”活动中，不但有孩子们优美的舞蹈、动听的歌声，而且还有家长们的精彩表演。当我们把本次活动编辑成美篇分享在朋友圈中时，一些家长及时给予回复说， 通过分享美篇，不但让他们感受到六一不仅仅是孩子们快乐的节日，也是我们家长的节日， 我们在活动中与孩子们一起唱歌、跳舞。感到我们也年轻了许多，很开心，以后我们会多参加这种活动的 ..... 。通过美篇，让家长分享了合作成果，体验了家园合作的乐趣。强化了

家长合作的意识。

总之，信息技术以其方便快捷、直观生动等优势为家园合作工作开辟了一条崭新的渠道， 实时地架起了家园沟通的桥梁，在家园合作工作中，我运用微信聊天平台、QQ 功效、校讯通群发信息功能，不但增进了家园情感，为家园工作夯实了合作的基础，强化了家园合作意

识，提高了家长合作的主动有序性，增强了家长合作的信心，而且利用美篇，让家长分享合作成果，体验了家园合作的乐趣，有效地促进了家园合作工作的开展。