活动目标：
1.了解圆柱体的特征
2.培养幼儿的观察力和动手能力
活动准备：
圆柱体、三角形、梯形、平行四边形、圆柱体剖面
活动过程：
一、介绍圆柱体的面和圆柱体可以滚动的
1.请出圆柱体
2.师问:这是什么？
3.圆柱体有几个面呢?
4.一个曲面给它取个名字叫做侧面，两个圆形的面叫做底面，共有三个面。
5.圆柱体是可以在地面上滚动的。
6.出示神秘袋，让幼儿根据圆柱体的特征来摸出圆柱体
7.跟着老师一起来拿着自己的圆柱体，看一看、摸一摸圆柱体的三个面，在地上滚动。
二、介绍圆柱体三个面的形状
1.老师拿出圆柱体的剖面，取下两个地面，问：它们是什么形状的？然后把两个面合起来说:它们两个是一样大的。
2.那你们知道了两个圆形的，你们知道侧面是什么形状的吗？
3.分别出示三角形、梯形、平行四边形让幼儿探索，卷起来问：它们卷起来与侧面一样吗？
4.它们这三个形状都不是，那圆柱体的侧面到底是什么形状的呢?
5.出示正方形和长方形卷起来，让有看一看。
6.师总结：圆柱体的侧面可以长方形和正方形两个图形组成。
7.让幼儿想一想生活中有哪些东西是圆柱体的？
8.师出示生活中圆柱体的图片。
三、幼儿动手操作
1.师讲解操作方法；
2.幼儿进行操作。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容